【摘 要】
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随着网络化及数字化技术的不断完善,在线教学模式在高校教学中的应用得到了迅速发展,基于各种数字化教学工具建成的在线课程资源类型丰富、数量可观。本研究将传统课堂教学与线上教学结合起来,形成了线上线下混合式教学,详细阐述人才培养方案、课程教学方式、课堂互动形式、组织实施手段及考核方式等内容,同时提出“项目式驱动的案例教学模式”,为实际的教学改革提供科学依据。最后,以《数据挖掘与可视化》课程为例,介绍实施混合式教学的具体过程。从教学成效来看,这种以案例为向导的线上线下混合式教学模式不仅提高了学生学习的主动性和逻辑
【机 构】
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暨南大学经济学院,华南农业大学数学与信息学院,暨南大学管理学院,暨南大学经济管理实验教学中心
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目(No.18YJCZH037),暨南大学教学改革研究项目(No.JG2020150),华南农业大学教学改革研究项目(大数据挖掘与可视化课程的线上线下混合教学模式应用于实践),暨南大学创新工程项目(线上线下混合教学课程《数据挖掘与可视化》)的阶段性研究成果。
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随着网络化及数字化技术的不断完善,在线教学模式在高校教学中的应用得到了迅速发展,基于各种数字化教学工具建成的在线课程资源类型丰富、数量可观。本研究将传统课堂教学与线上教学结合起来,形成了线上线下混合式教学,详细阐述人才培养方案、课程教学方式、课堂互动形式、组织实施手段及考核方式等内容,同时提出“项目式驱动的案例教学模式”,为实际的教学改革提供科学依据。最后,以《数据挖掘与可视化》课程为例,介绍实施混合式教学的具体过程。从教学成效来看,这种以案例为向导的线上线下混合式教学模式不仅提高了学生学习的主动性和逻辑
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