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电烧伤患者血小板α颗粒膜蛋白140 、内皮素、抗凝血酶Ⅲ和凝血因子的变化
【机 构】
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上海电力医院烧伤科
【出 处】
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中华创伤杂志
【发表日期】
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2001年17期
其他文献
摘要：“三三四”课堂积极学习模式是遵循课堂学习“学生中心，从做中学”的基本教学理念，辅之以系统论、控制论和信息论为支撑，通过系统设计课堂学习环节，优化设置课堂学习内容，控制课堂学习过程中师生的教与学行为，形成积极的课堂学习心理场，实现学生自主学习、合作学习和探究学习，以此，提升学生学习动力，提增学习能力，提高学习效率的高效课堂学习模式。这种模式充分体现了“教为主导、学为主体、学会与会学、个性发展与