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以索尔曼提出的学科教学知识为理论基础，以重点本科院校的一名具有三十几年教龄的资深英语教师为个案．通过课堂观察、录像、采访、学生问卷等形式，发现该教师关于学生的知识包括五个方面，关于学生的知识的形成受四大因素的影响。
高校资深英语教师学科教学知识之个案研究——关于学生的知识
【摘 要】
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以索尔曼提出的学科教学知识为理论基础，以重点本科院校的一名具有三十几年教龄的资深英语教师为个案．通过课堂观察、录像、采访、学生问卷等形式，发现该教师关于学生的知识包括
【机 构】
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武汉生物工程学院外语系
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2013年2期
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