【摘 要】
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目的探讨合作学习教学法在《护理基本技术》实训课中男护生的基本护理操作技术教学效果。方法对2013级三年制大专护理专业共82名男生按机械抽样法随机分为2组，试验组42名采用合作学习教学法，对照组40名采用传统教学法，学期结束后进行问卷调查和学生技能操作成绩分析。结果试验组技能操作考核成绩为(88.0±6.9)分，对照组为(79.0±9.2)分，2组比较差异有统计学意义(t= 4.392，P<0.01
【机 构】
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415000 常德职业技术学院护理系,
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目的探讨合作学习教学法在《护理基本技术》实训课中男护生的基本护理操作技术教学效果。
方法对2013级三年制大专护理专业共82名男生按机械抽样法随机分为2组，试验组42名采用合作学习教学法，对照组40名采用传统教学法，学期结束后进行问卷调查和学生技能操作成绩分析。
结果试验组技能操作考核成绩为(88.0±6.9)分，对照组为(79.0±9.2)分，2组比较差异有统计学意义(t= 4.392，P<0.01)。试验组技能考核成绩达标率为95.23% (40/42)，对照组为70.00%(28/40)，2组比较差异有统计学意义(χ2= 9.118，P<0.01)。
结论合作学习教学法能够提高男护生护理操作技能教学效果，是《护理基本技术》实践教学中值得推广和应用的一种有效教学方法。
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