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学分制是一种以学分为计量单位来衡量学生学习的一种教学管理制度。其基本特征是学习内容的选择性、学习时限的灵活性、课程考核的变通性。以学分制为主体的教学管理已成为我国高校教学的必由之路。从学分制这种新型教学管理模式入手,建立起行之有效的临床教学质控机制,已成为医学院校教学改革的重要内容。
浅谈学分制条件下临床教学督导工作的实践和体会
【摘 要】
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学分制是一种以学分为计量单位来衡量学生学习的一种教学管理制度。其基本特征是学习内容的选择性、学习时限的灵活性、课程考核的变通性。以学分制为主体的教学管理已成为我
【机 构】
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内蒙古医科大学第一临床医学院,内蒙古医科大学实践教学部
【出 处】
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内蒙古医科大学学报
【发表日期】
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2014年S2期
【基金项目】
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内蒙古医科大学教学改革研究课题项目(NYJGB201111)
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