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摘 要： 《材料力学》是一门理论性、实践性和应用性很强的课程，是我院许多工科专业一门重要的专业基础课程。本文阐述了教学团队在《材料力学》课程建设中，对教学体系的优化与整合、师资队伍建设、教学手段与方法改革、实验室建设等方面的思考与研究。
关键词： 《材料力学》 课程建设 课程团队
1.引言
《材料力学》是一门理论性、实践性和应用性很强的课程，是我院许多工科专业（如机械、能动等）一门重要的专业基础课程[1]。本课程的任务是使学生掌握受力构件变形及其变形过程中构件内部应力的分析和计算方法，掌握构件的强度、刚度和稳定性，为经济合理地设计构件提供必要的理论基础和计算方法，并为学生学习其他后续课程如机械设计、机械原理及以后从事机械设计等相关工作奠定必要基础[2]。我院十分重视这门课程的建设，为此组建了精干的课程团队。课程团队由6名成员组成，其中副教授2人，讲师4人。课程负责人带领课程团队制订了《材料力学》课程建设规划，对教学体系的优化与整合、师资队伍建设、教学手段与方法改革、实验室建设等方面提出一些想法。
2.教学体系
组织全体教师继续开展本课程教学文件的研讨与修订工作，主要包括课程教学大纲、教案、实验教学大纲、实验指导书及其相关的教学文件。以工程教育专业认证标准为指导，明确本课程服务与人才培养的地位和作用。把对学生知识、能力、素质等方面的培养作为指导每次课的教学目的；及时收集和整理原始教学资料，建立教学文件档案；对课堂教学方法进行研讨，强化教学效果；逐步统一考试方式，建立试题库，建立科学的考试评价体系。
3.师资队伍
新时期对高校教师队伍的建设提出了更高要求。国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕式上讲话指出：“实现中国梦必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。教育界应该为中国梦的实现提供人才支持，努力办好人民满意的教育”[3]。目前我课程团队存在的主要问题是：博士学位的专任教师所占比例还有待增强，学术带头人紧缺，中青年教师教科研成果少知名度低。因此，为了保证教学质量，我们课程团队广招人才，组建了一支年龄和学历结构合理、教学和学术水平高的师资队伍，注重引进和培养高学历青年教师，让青年教师逐渐担当教学重任。鼓励教师到企事业单位锻炼，深入工作一线。倡导教师在教育教学各环节有强烈的育人责任感，把自己的专业特长、知识、技能和素养与学生的进步成长结合起来。通过以上一系列改进，有效提高我课程团队教师素质，成功建设一支结构合理、高素质、富有创新活力的高水平课程团队。
4.教学研究
深入开展教学方法研究，特别是在新教学大纲指导下的教学内容、教学重点及教学手段的研究。鼓励教师申报省、校两级教学研究课题，撰写学术论文。开展高等院校横向教学成果调查，积极参加高等院校的学术交流和教学研讨，注重吸取兄弟院校的课程教改经验。经过本课程团队全体教师的努力，课程团队已申请教研项目多项，撰写教研论文多篇。
5.教材建设
教材是提高教学质量的重要保证。多年来，我们坚持选用省部级以上的优秀教材、国家级规划教材，并实时根据专业和学时情况调整和更换教材，以保证教学质量。近年来，虽然其他院校陆续出版了几种教材，但是考虑到我校自身的办学特色，我们课程团队正在着手准备出版一本适用于机械类专业的教材。
6.实验室建设
实验项目主要在材料轴向拉伸压缩、扭转、弯曲三个实验室完成。近几年建设经费不断投入，实验室硬件条件有所改进，对课程的支持越来越强，但是场地和台套数还是有一定滞后。今后建设工作重点放在：一是尽量增加实验设备的台套数，提高设备的档次；二是争取积极政策，加强实验室开放管理。
7.结语
材料力学作为我校的重点课程，其具有理论性、实践性、应用型都很强的特点。在进行材料力学本科课程建设研究时，我们课程团队分别从教学体系、师资队伍、教学研究、教材建设、实验室建设等方面入手。本文的研究内容主要得到如下结论。
（1）明确本课程服务与人才培养的地位和作用。对课堂教学方法进行研讨，强化教学效果；逐步统一考试方式，建立试题库，形成科学的考试评价体系。
（2）有效提高了课程团队教师的素质，成功建设了一个结构合理、高素质、富有创新活力的高水平课程团队。
（3）开展高等院校横向教学成果调查，积极参加高等院校的学术交流和教学研讨，注重吸取兄弟院校的课程教改经验。经过本课程团队全体教师的努力，课程团队已申请教研项目多项，撰写教研论文多篇。
（4）考虑到我校自身的办学特色，我们课程团队已开始着手出版一本适用于机械类专业的教材。
（5）近几年建设经费不断投入实验室建设，实验室硬件条件有所改进，对课程的支持越来越强。
可见，高度重视高校材料力学课程建设尤为重要，对材料力学课程建设是我们团队持续研究的课题。
参考文献：
[1]禹金云，郭源君，谢献忠.“材料力学”课程建设与改革[J].煤炭高等教育，2001（1）：54-56.
[2]赵巍.提高材料力学教学质量的探索实践[J].科技信息，2014（3）：94.
[3]田原，冯莉.新时期高校教师队伍建设问题的几点思考[J].辽宁经济，2013（11）：92-94.
2015年度辽宁省教育科学“十二五”规划课题，JG15DB300
关键词： 《材料力学》 课程建设 课程团队
1.引言
《材料力学》是一门理论性、实践性和应用性很强的课程，是我院许多工科专业（如机械、能动等）一门重要的专业基础课程[1]。本课程的任务是使学生掌握受力构件变形及其变形过程中构件内部应力的分析和计算方法，掌握构件的强度、刚度和稳定性，为经济合理地设计构件提供必要的理论基础和计算方法，并为学生学习其他后续课程如机械设计、机械原理及以后从事机械设计等相关工作奠定必要基础[2]。我院十分重视这门课程的建设，为此组建了精干的课程团队。课程团队由6名成员组成，其中副教授2人，讲师4人。课程负责人带领课程团队制订了《材料力学》课程建设规划，对教学体系的优化与整合、师资队伍建设、教学手段与方法改革、实验室建设等方面提出一些想法。
2.教学体系
组织全体教师继续开展本课程教学文件的研讨与修订工作，主要包括课程教学大纲、教案、实验教学大纲、实验指导书及其相关的教学文件。以工程教育专业认证标准为指导，明确本课程服务与人才培养的地位和作用。把对学生知识、能力、素质等方面的培养作为指导每次课的教学目的；及时收集和整理原始教学资料，建立教学文件档案；对课堂教学方法进行研讨，强化教学效果；逐步统一考试方式，建立试题库，建立科学的考试评价体系。
3.师资队伍
新时期对高校教师队伍的建设提出了更高要求。国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕式上讲话指出：“实现中国梦必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量。教育界应该为中国梦的实现提供人才支持，努力办好人民满意的教育”[3]。目前我课程团队存在的主要问题是：博士学位的专任教师所占比例还有待增强，学术带头人紧缺，中青年教师教科研成果少知名度低。因此，为了保证教学质量，我们课程团队广招人才，组建了一支年龄和学历结构合理、教学和学术水平高的师资队伍，注重引进和培养高学历青年教师，让青年教师逐渐担当教学重任。鼓励教师到企事业单位锻炼，深入工作一线。倡导教师在教育教学各环节有强烈的育人责任感，把自己的专业特长、知识、技能和素养与学生的进步成长结合起来。通过以上一系列改进，有效提高我课程团队教师素质，成功建设一支结构合理、高素质、富有创新活力的高水平课程团队。
4.教学研究
深入开展教学方法研究，特别是在新教学大纲指导下的教学内容、教学重点及教学手段的研究。鼓励教师申报省、校两级教学研究课题，撰写学术论文。开展高等院校横向教学成果调查，积极参加高等院校的学术交流和教学研讨，注重吸取兄弟院校的课程教改经验。经过本课程团队全体教师的努力，课程团队已申请教研项目多项，撰写教研论文多篇。
5.教材建设
教材是提高教学质量的重要保证。多年来，我们坚持选用省部级以上的优秀教材、国家级规划教材，并实时根据专业和学时情况调整和更换教材，以保证教学质量。近年来，虽然其他院校陆续出版了几种教材，但是考虑到我校自身的办学特色，我们课程团队正在着手准备出版一本适用于机械类专业的教材。
6.实验室建设
实验项目主要在材料轴向拉伸压缩、扭转、弯曲三个实验室完成。近几年建设经费不断投入，实验室硬件条件有所改进，对课程的支持越来越强，但是场地和台套数还是有一定滞后。今后建设工作重点放在：一是尽量增加实验设备的台套数，提高设备的档次；二是争取积极政策，加强实验室开放管理。
7.结语
材料力学作为我校的重点课程，其具有理论性、实践性、应用型都很强的特点。在进行材料力学本科课程建设研究时，我们课程团队分别从教学体系、师资队伍、教学研究、教材建设、实验室建设等方面入手。本文的研究内容主要得到如下结论。
（1）明确本课程服务与人才培养的地位和作用。对课堂教学方法进行研讨，强化教学效果；逐步统一考试方式，建立试题库，形成科学的考试评价体系。
（2）有效提高了课程团队教师的素质，成功建设了一个结构合理、高素质、富有创新活力的高水平课程团队。
（3）开展高等院校横向教学成果调查，积极参加高等院校的学术交流和教学研讨，注重吸取兄弟院校的课程教改经验。经过本课程团队全体教师的努力，课程团队已申请教研项目多项，撰写教研论文多篇。
（4）考虑到我校自身的办学特色，我们课程团队已开始着手出版一本适用于机械类专业的教材。
（5）近几年建设经费不断投入实验室建设，实验室硬件条件有所改进，对课程的支持越来越强。
可见，高度重视高校材料力学课程建设尤为重要，对材料力学课程建设是我们团队持续研究的课题。
参考文献：
[1]禹金云，郭源君，谢献忠.“材料力学”课程建设与改革[J].煤炭高等教育，2001（1）：54-56.
[2]赵巍.提高材料力学教学质量的探索实践[J].科技信息，2014（3）：94.
[3]田原，冯莉.新时期高校教师队伍建设问题的几点思考[J].辽宁经济，2013（11）：92-94.
2015年度辽宁省教育科学“十二五”规划课题，JG15DB300