论文部分内容阅读
摘 要：本文通过对高中常见长难句形式的研究，简要介绍了在不同情况分析长难句的常用方法：划分意群、寻找谓语、删除多余部分。探索以上三种方法在不同句式中的不同作用，帮助更好地理解英语长难句。
关键词：长难句分析；划分意群；寻找谓语；删除多余部分
引言
英语阅读理解以及短文改错中，往往会遇到较长、较难的句子，这时需要我们学会分析英语长难句。通过对长难句的分析，能帮助我们更好地理解文章。
划分意群在主谓结构较明显句式中的应用
英语阅读中，很多时候一个句子就包含英语中的若干语法，一个句子又可以根据语法和意思划分为好几段，每一段在意思上相对完整，在语法上联系紧密，这样的一段句子就成为一个意群。意群可以是词组或者短语。划分意群往往建立在对句子主谓关系乃至语义有一个大致理解的基础上。研究发现：1）意群可以根据词义或语法进行划分。如[16·全国Ⅱ]My classmates and I are talking about what to do during the holiday.可划为My classmates and I/are talking about/what to do/during the holiday.按照主、谓、宾、状划分，talk为动词，are为be动词，具有明显的现在进行时特征。2）意群一般根据上下文按照基本意义划分，常以短语为单位。如[17·江苏]After all，if we adopt in that way，we may avoid the need to change in so many others.可划分为after all，in that way皆为短语，可划分在一个意群当中。结果显示划分意群一般原则：1）名词词组 冠词+名词 e.g.a country 名词+名词 e.g.comrade Li 指示代词+名词 e.g.this book 2）介词短语 e.g.from now on，with an effort 3）副词短语 e.g.day and night，first of all 4）副词+动词或动词+副词 e.g.quite understand，study hard 5）一些固定动词词组 e.g.to take a rest，to have a meeting，to get ready。
寻找谓语动词在句式结构不明显及含有生僻词句子中的应用
英语阅读中，句中难免出现生僻词或句式结构不明显的情况，寻找谓语理解句意便成为可行的方法。研究发现：1）谓语常由动词担任，且多数情况下表达具体动作。如[17·天津]It was not until I finished film studies that career as an actress.直到完成了电影学习我才开始追求作为演员的职业生涯。was为主干动词，finish为从句動词，study在此则作名词。找出was not until 所表达意思即可联系全句进行理解。2）含有生僻词的长句子可先排除生僻词找出谓语动词进行理解。如He has suffered from hypoglycemia for many years.他已经罹患低血糖很多年了。suffer为本句的谓语动词，先排除生僻词hypoglycemia便可知句意为“他遭受了什么”，丝毫不影响主要句意的理解。结果显示：1）找出谓语动词并按照意思联系后文即可大致理解整句话的含义；2）动词未必都做谓语，不定式、动名词为常见非谓语动词；3）如遇生僻词，-ize、-ise、-en、-ify、-ish、-ate etc.为常见动词后缀，找出即可分析出大致的句子结构。
删除冗余部分在从句较多句子中的应用
英语阅读中，遇到从句、插入语较多的情况可以先删除部分而后进行理解。研究发现：1）删除多余从句先理解主干 如[17·江苏] A separate experiment suggested that the baby birds that most closely imitated their mom’s voice were rewarded with the most food.一个特别的实验表明，模仿母鸟模仿得最好的雏鸟得到最多的食物。其中a separate experiment以及 that most closely imitated their mom’s voice可先除去找到主干the baby birds were rewarded，再逐步添加进去定语。结果表明：先删去从句、插入语部分进行翻译最后加入删除内容不会影响句意理解。
结语
关于英语阅读中遇到长难句难以理解的问题，划分意群、寻找谓语、删除冗余部分基本可以帮助理解高中可能遇到的大部分长难句，酌情使用以上三种方法往往能取得事半功倍的效果。
参考文献
[1]Tutor ABC----英语意群划分方法.2016.10.26
[2]全国Ⅱ卷高考题.2016
[3]江苏卷高考题.2017
[4]天津卷高考题.2017
（作者单位：河南省许昌高级中学）
关键词：长难句分析；划分意群；寻找谓语；删除多余部分
引言
英语阅读理解以及短文改错中，往往会遇到较长、较难的句子，这时需要我们学会分析英语长难句。通过对长难句的分析，能帮助我们更好地理解文章。
划分意群在主谓结构较明显句式中的应用
英语阅读中，很多时候一个句子就包含英语中的若干语法，一个句子又可以根据语法和意思划分为好几段，每一段在意思上相对完整，在语法上联系紧密，这样的一段句子就成为一个意群。意群可以是词组或者短语。划分意群往往建立在对句子主谓关系乃至语义有一个大致理解的基础上。研究发现：1）意群可以根据词义或语法进行划分。如[16·全国Ⅱ]My classmates and I are talking about what to do during the holiday.可划为My classmates and I/are talking about/what to do/during the holiday.按照主、谓、宾、状划分，talk为动词，are为be动词，具有明显的现在进行时特征。2）意群一般根据上下文按照基本意义划分，常以短语为单位。如[17·江苏]After all，if we adopt in that way，we may avoid the need to change in so many others.可划分为after all，in that way皆为短语，可划分在一个意群当中。结果显示划分意群一般原则：1）名词词组 冠词+名词 e.g.a country 名词+名词 e.g.comrade Li 指示代词+名词 e.g.this book 2）介词短语 e.g.from now on，with an effort 3）副词短语 e.g.day and night，first of all 4）副词+动词或动词+副词 e.g.quite understand，study hard 5）一些固定动词词组 e.g.to take a rest，to have a meeting，to get ready。
寻找谓语动词在句式结构不明显及含有生僻词句子中的应用
英语阅读中，句中难免出现生僻词或句式结构不明显的情况，寻找谓语理解句意便成为可行的方法。研究发现：1）谓语常由动词担任，且多数情况下表达具体动作。如[17·天津]It was not until I finished film studies that career as an actress.直到完成了电影学习我才开始追求作为演员的职业生涯。was为主干动词，finish为从句動词，study在此则作名词。找出was not until 所表达意思即可联系全句进行理解。2）含有生僻词的长句子可先排除生僻词找出谓语动词进行理解。如He has suffered from hypoglycemia for many years.他已经罹患低血糖很多年了。suffer为本句的谓语动词，先排除生僻词hypoglycemia便可知句意为“他遭受了什么”，丝毫不影响主要句意的理解。结果显示：1）找出谓语动词并按照意思联系后文即可大致理解整句话的含义；2）动词未必都做谓语，不定式、动名词为常见非谓语动词；3）如遇生僻词，-ize、-ise、-en、-ify、-ish、-ate etc.为常见动词后缀，找出即可分析出大致的句子结构。
删除冗余部分在从句较多句子中的应用
英语阅读中，遇到从句、插入语较多的情况可以先删除部分而后进行理解。研究发现：1）删除多余从句先理解主干 如[17·江苏] A separate experiment suggested that the baby birds that most closely imitated their mom’s voice were rewarded with the most food.一个特别的实验表明，模仿母鸟模仿得最好的雏鸟得到最多的食物。其中a separate experiment以及 that most closely imitated their mom’s voice可先除去找到主干the baby birds were rewarded，再逐步添加进去定语。结果表明：先删去从句、插入语部分进行翻译最后加入删除内容不会影响句意理解。
结语
关于英语阅读中遇到长难句难以理解的问题，划分意群、寻找谓语、删除冗余部分基本可以帮助理解高中可能遇到的大部分长难句，酌情使用以上三种方法往往能取得事半功倍的效果。
参考文献
[1]Tutor ABC----英语意群划分方法.2016.10.26
[2]全国Ⅱ卷高考题.2016
[3]江苏卷高考题.2017
[4]天津卷高考题.2017
（作者单位：河南省许昌高级中学）