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自然科学课程中所蕴含的求真务实、科学思辨和规范有序等内涵是开展课程思政的良好载体,因此,自然科学类课程也是开展全方位育人的重要阵地。以微生物学课程为例,介绍了在开展课程思政建设中的案例筛选、开展方式以及常见误区,旨在探讨如何挖掘自然科学课程的思政内涵,进一步提升课堂教学的育人功能。
见微知著 溶盐于汤——浅谈高校微生物学课程思政的探索与实践
【摘 要】
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自然科学课程中所蕴含的求真务实、科学思辨和规范有序等内涵是开展课程思政的良好载体,因此,自然科学类课程也是开展全方位育人的重要阵地。以微生物学课程为例,介绍了在开
【机 构】
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华东师范大学生命科学学院
【出 处】
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生物学杂志
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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2018年度华东师范大学课程思政教育教学改革项目;2018年华东师范大学校级教改项目
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