“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是陶行知生活教育理论的主要内容.“教学做合一”是陶行知生活教育理论所主张的教学理论.他认为:“教学做合一”包含着三层意思:一是指方法,事怎样做就怎样学,怎样学就怎样教;二是指关系,对事说是做,对已说是学,对人说是教;三是指目标,教育不是教人学,而是教人学做事.他同时强调,教学做是一件事,不是三件事,而“做”是根本,是中心.“教学做合一”是陶行知改造旧教育、创造新教育的锐利武器.而陶行知的“教学做合一”思想与《数学课程标准》的新理念是一致的.在数学教学中运用陶行知的“教学做合一”思想优化了数学教学,有效地调动了学生学习的积极性和主动性,使学生通过观察、思考、想象、创造等方式,探索出自己的学习方法,真正成为了学习的主人.