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生态课堂理念为大学英语课堂教学改革提供了一种新的思路,英语教师作为课堂教学的设计者、组织者、参与者,承担着多种生态角色。本文从知识体系,师生关系,思维训练、评价体系等方面出发,探讨教师应该发挥什么作用来构建大学英语生态课堂。
大学英语生态课堂与教师的“生态属性”
【摘 要】
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生态课堂理念为大学英语课堂教学改革提供了一种新的思路,英语教师作为课堂教学的设计者、组织者、参与者,承担着多种生态角色。本文从知识体系,师生关系,思维训练、评价体系
【机 构】
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湖南工学院外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2016年18期
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