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新课程标准下的初中语文作文教学需要在教、学、评三个环节上达成统一,实现教师教学设计、学生学习目标定位、教学评价三个环节的"三位一体",进而有效地优化课堂教学的流程。在实际的教学过程中,教师就可以从以上三个环节入手,进而有效地提升初中语文作文教学的实效性。
新课程标准下初中语文作文教学“教-学-评一致性”实践研究
【摘 要】
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新课程标准下的初中语文作文教学需要在教、学、评三个环节上达成统一,实现教师教学设计、学生学习目标定位、教学评价三个环节的"三位一体",进而有效地优化课堂教学的流程。在实际的教学过程中,教师就可以从以上三个环节入手,进而有效地提升初中语文作文教学的实效性。
【机 构】
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内蒙古包头市第四十八中学
【出 处】
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中华辞赋
【发表日期】
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2019年08期
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