【摘 要】
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近年来兴起的“创客教育”将创新与实践结合视为人才培育的核心目标。相较于传统教育的单一学科专才培养模式，在创客培育中“翻转”现行的教学法，培育具有创客思维的跨领域人才
【机 构】
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四川广播电视大学,阿坝广播电视大学
【基金项目】
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四川省教育厅2015年立项科研课题（15ZB0437）,四川广播电视大学2016年立项科研课题（KTKYC2016008Y）
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近年来兴起的“创客教育”将创新与实践结合视为人才培育的核心目标。相较于传统教育的单一学科专才培养模式，在创客培育中“翻转”现行的教学法，培育具有创客思维的跨领域人才尤为重要。以项目导向式学习PBL为主轴，融合MIT工程CDIO教育模式，以及Stanford的D—School跨领域合作思维的“创客培育法”，有利于推动创客教育实践、应用。
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