【摘 要】
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学习是人获取知识、培养能力的最佳方式,构建学习型课堂是新课改的重要举措。小学语文课堂教学到底应该以什么方式开展才更加有效呢?学习型教学模式不失为一种很好的方式。学
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学习是人获取知识、培养能力的最佳方式,构建学习型课堂是新课改的重要举措。小学语文课堂教学到底应该以什么方式开展才更加有效呢?学习型教学模式不失为一种很好的方式。学习型小学语文课堂教学模式就是教师通过点拨和引导让学生自行掌握新的学新内容,激发学生自主学习积极性,以培养学生能力为目标,将学生培养成动手能力强,具有创新意识的学习者。
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一、“太阳花”课程的提出 “太阳花”是一个隐喻性的概念,它有三层含义:它是太阳,给生命带来温暖;它是向日葵,永远追随阳光,追随教育的理想;它是一颗种子,蕴藏着无穷的力量,象征着每一个生命都有无限的潜能,能够自由、充分地迎着阳光,向着太阳的方向生长……美好的寓意也表达了美好的教育情怀。学校构建“太阳花”课程体系,主要基于以下思考。 第一,基于“儿童的语文”教学思想。全国著名特级教师于永正老师是学
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咬位于指的易拉罐拉环 可棠没见过冯浅安那么无聊的人。 老师在讲台上讲得嘴角全是白沫方才算出三角形的那条斜边等于多少,冯浅安倒好,手指塞到可乐的拉环里扯也扯不出来。 沈可棠先还隐忍着不敢笑出来,后发现事情实在有变,冯浅安的脸涨红得像煮熟的麻辣小龙虾。银色的拉环被冯浅安撸得面目狰狞却顽固地不肯在手指上挪动一分一毫。 好在下课铃响了。 冯浅安一个健步冲出教室,连数学老师的喊声都没放进耳朵里。很
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