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20世纪末，伴随着一般学习理论的丰富化和后现代主义思潮的流行，欧关成人学习研究出现了从可行性到特殊性、从认知性到情境性、从少数学科到多学科、从理论性到政策性的四大研究的转向。这些研究转向对促进我国成人学习的研究具有积极的参考价值。
欧美成人学习研究的转向及其启示
【摘 要】
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20世纪末，伴随着一般学习理论的丰富化和后现代主义思潮的流行，欧关成人学习研究出现了从可行性到特殊性、从认知性到情境性、从少数学科到多学科、从理论性到政策性的四大研究
【机 构】
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安阳师范学院
【出 处】
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河北大学成人教育学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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