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通过调查发现,公共《教育学》课程教学现状不能令人满意,"教师厌教,学生厌学"的现象普遍存在。所以,可以从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式以及师资队伍等方面进行相应变革和完善,从而更好地发挥教育学在教师教育课程体系中应有的作用。
高师院校公共《教育学》课程教学现状调查分析
【摘 要】
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通过调查发现,公共《教育学》课程教学现状不能令人满意,"教师厌教,学生厌学"的现象普遍存在。所以,可以从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、评价方式以及师资队伍等
【机 构】
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上饶师范学院
【出 处】
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上饶师范学院学报
【发表日期】
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2014年01期
【基金项目】
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2013江西省教改课题“公共《教育学》参与体验式课堂教学模式探索与实践”(JXJG-13-16-7);上饶师范学院2013年度教改课题:“《公共教育学》参与体验式课堂教学模式探索”的阶段性成果之一
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