加强“课组”设计 提升教学效率——“乘法分配律”两次对比教学的启示

来源 :教学月刊小学版(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:panxiongbin
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<正>一、缘起":乘法分配律"的两次对比教学灵活地运用乘法分配律进行简便计算对于学生来说是比较难掌握的知识点。为了突破这个难点,我们从两个研究方向进行了研究。(一)两次对比教学1.第一次对比教学研究主题:言语在数学概念形成和符号化过程中的作用。
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