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对初中阶段的学生而言历史学科相对较为枯燥,在学习过程中趣味性也较低,导致学生在学习过程中对历史学习的兴趣较低.在教学过程中教师应通过正确的方式为学生构建良好的学习兴趣,使学生能够在课堂中积极配合教师进行知识的学习,趣味化课堂的构建迫在眉睫.本文针对初中阶段历史教学过程中趣味性课堂的构建方式及策略进行探讨.