论文部分内容阅读
打开学生的作业，最让老师头疼的是计算错误。抄错数字、忘写得数、运算符号看错、忘记进位或退位等错误屡见不鲜。面对这样的错误，老师苦口婆心地说：“计算要细心!”可效果甚微。这是为什么呢？这些错误都是因为粗心造成的吗？其实，静下心来思考一番，透过表象看本质，这些错误可能更多的是由学生的心理因素造成的。