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实验是学习生物的一项重要手段,可以提高学生的观察能力,培养学生的学习探究意识。同时,其对于学生创新意识和科学精神的培养也具有重要的作用。在初中生物教学的过程中,如果教师单纯立足课堂实验引领学生学习和探究,学生没有足够的时间进行操作,这就带有一定的局限性。在互联网技术的支持之下,家庭实验教学为学生自主探究提供了更大的空间。学生可以就地取材,在家开展实验活动,也可以自主设计实验过程对实验结果进行反复的对比,进一步丰富学生的学习体验,推动学生学科综合素养的全面发展。