【摘 要】
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本研究采用分层整群抽样法,抽取大学二年级排球选项班男生60名。其中30人随机编为实验组按照阶梯式教学模式进行教学,30人随机编为对照组,按照常规教学模式进行教学。进行为
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本研究采用分层整群抽样法,抽取大学二年级排球选项班男生60名。其中30人随机编为实验组按照阶梯式教学模式进行教学,30人随机编为对照组,按照常规教学模式进行教学。进行为期十六周共计三十二学时的实验教学。研究结果表明:实验组采取阶梯式教学法的教学效果要明显优于对照组。
In this study, stratified cluster sampling method was used to extract 60 second-year volleyball college students in class. Among them, 30 were randomized into experimental group to teach in accordance with the ladder teaching mode, 30 were randomly assigned as the control group and were taught according to the conventional teaching mode. A total of 32 hours of experimental teaching for a total of 16 weeks. The results show that: the experimental group to take the teaching method of teaching step is obviously better than the control group.
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