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通过分析网络教育信息资源的主要利益相关者作用，同时利用层次分析法计算出各利益相关者体对网络教育信息资源建设的影响权重，发现在主要利益相关者中，政府和教师的权重最高，学校管理者次之，学生和家长亦有明显的影响。并提出强化政府统筹功能、发挥教师主体作用、加强学校管理评价、引入学生和家长参与的网络信息资源建设途径。