【摘 要】
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什么是有效的课堂提问呢？我们不妨先看两位老师有关脊椎骨的教学片断。在讲到脊椎动物和无脊椎动物的分类依据：体内有无脊椎骨时，甲老师设计了这样一个问题：“什么是脊椎骨呢？”脊
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什么是有效的课堂提问呢？我们不妨先看两位老师有关脊椎骨的教学片断。在讲到脊椎动物和无脊椎动物的分类依据：体内有无脊椎骨时，甲老师设计了这样一个问题：“什么是脊椎骨呢？”脊椎骨明显的是一个专业名词，而且根据学生已有的知识储备也不可能解释脊椎骨区别于其它骨骼的地方，所以这就是一个无效问题。而乙老师问：“同学们，你们知道脊椎骨在那里吗？”南此学生知道脊椎骨的位置，
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