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听力是理解信息和语言学习的重要途径。掌握良好的英语听力技能不仅有助于提高听力水平,也有利于英语口语、阅读能力培养。在分析听力理解信息处理模式的基础上,总结了高职学生英语听力理解存在的问题,提出通过听前计划、听中监控和听后评估三个元认知教学步骤,培养学生使用听力学习策略的意识和自主学习能力。
元认知策略在高职英语听力教学中的应用
【摘 要】
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听力是理解信息和语言学习的重要途径。掌握良好的英语听力技能不仅有助于提高听力水平,也有利于英语口语、阅读能力培养。在分析听力理解信息处理模式的基础上,总结了高职学
【机 构】
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河南林业职业学院
【出 处】
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河南农业
【发表日期】
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2020年12期
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