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摘 要：伴随着科技的高速发展，企业的管理工作也要改革创新。人才是引领企业发展的前进动力，尤其是具备高技能和高素质的人才。我国管理会计发展缓慢，为应对信息时代的挑战，必须要加快培养管理会计专业人才。本文首先阐述了信息时代背景，在此基础上管理会计人员需要具备哪些职业能力，为实现这一目标需要作何努力并提出相关建议。
关键词：大智移云；管理会计；人才培养
一、引言
传统产业正在转型升级，新兴的信息技术相互交融，促使大智移云产业发展，代表着未来中国产业的发展方向。会计行业的发展离不开新技术产业的支持，管理会计的工作也必将产生新活力。今年9月份，中国管理会计论坛在北京举行，来自财政部等部门领导，以及来自名企的会计师和会计学术界的专家学者等众多代表，共同探讨数字经济时代管理会计的发展。数字经济对社会生产方式、经济结构产生深刻影响，促进管理会计与数字经济相融合，推动经济发展。此次论坛致力于提升管理会计的价值创造能力，为实现这一目标，培养相关专业人才是其中一个关键环节。
大数据、云计算、智能化等先进信息技术应用于企业管理会计，会产生巨大的影响，能够优化企业经营活动，提高经济效益。大数据规模大，信息来源广泛，能够做到实时进行数据处理，真实性可靠。智能化是在网络、人工智能等技术的支持下，能够最大限度满足人类需求。移动互联网融合了移动通信和互联网等技术，它的出现和发展得益于移动技术的迭代更新。这种最具变革性的互联网发展，打破原有體系，重塑商业竞争格局。云计算从资源共享中心获取资源时，可以不局限于时间和地点，具有高效便捷的特点。“大智移云”集合了多种最新技术，它们彼此之间不是相互独立，而具有密切关联性。知识推动社会的发展，而掌握知识的人才灵活运用知识，把单纯的知识转换为实践能力，应用于工作中，才能发挥最大作用。管理会计的发展必须重视人才的培养，然而现在无论是高校还是社会，都缺乏对管理会计人才应有的关注度。因此，应当建立管理会计人才体系培养框架，使得人才更好地为社会各界服务。
二、大智移云下管理会计人才的技能要求
（1）提高数据分析能力
大数据时代来临以后，企业内部的数据库储存着大量信息。财务人员如何合理利用这些数据，结合自身专业知识发掘出数据的内在价值，是非常重要的。因此，提高管理会计人才的数据分析能力势在必行。作为一个管理会计人员，工作重心是分析财务数据、市场信息等与业务有关的信息数据。以往传统的工作经验是对大量数据进行搜集、排查和整理，凭借管理会计人员的分析得出结论，为企业管理者提供决策依据。财务人员必须能够从海量数据中筛选出准确、价值高的信息和数据，而杂乱无用的信息和数据不可以采用。没有经过处理、筛查的数据库是没有利用价值的。财务人员必须充分利用手中的大数据，进行分析并从中提取有价值的信息。目前培养管理会计人才的目标之一，就是培养其对数据信息的核心分析能力，要求提高做出预测的速度和质量，为企业做出战略管理决策。
（2）掌握信息技术
信息技术的发展愈来愈快，管理会计人才也要掌握相应的信息技术，让云计算、互联网、智能化等先进技术有效服务于企业。所以，管理会计人才不仅需要丰富的专业知识，还应具备计算机操作和系统应用能力。信息技术革命到来，社会需要能力高、技术强的复合型人才，最基本掌握的就是信息技术能力。管理会计人才需要掌握Oracle、回归分析、趋势分析等大数据分析工具和方法。同时云平台的建设和BI建模等一系列管理软件的诞生，要求管理会计人才掌握并运用于实际工作中。随着时代的进步和发展，企业引入高端先进的系统软件，提高数据采集、数据分析、建模等工作效率，使乏味的数据为企业创造更大价值。管理会计人才需要利用管理会计软件，优化作业成本、产业价值链。对于系统的定期维护、漏洞修补，也是管理会计人才需要具备的。
（3）掌握专业知识与相关知识
一方面，要求管理会计人员熟悉财务会计专业知识和管理会计专业知识，具备相应操作技能。管理会计师应掌握管理决策、内部报告、财务计划的编制和业绩评价等知识，善于搜集处理数据，编制预算，决策程序；基本会计知识，包括内部控制、内部审计；企业经营活动知识，包括财务、投资、税务等内容。此外，充足的经济学、金融学、法律等相关知识也是一个高级管理会计人员必备的。另一方面，“大智移云”时代，对管理会计人员职业技能的要求提高了，除了掌握基本的知识，还应结合新时代的先进信息技术，处理日常工作。管理会计人员将自身技能服务于企业，参与经营目标的制定、运营过程、业绩评价等。新信息技术下，财务与业务趋于一体，管理会计人才需要了解和熟悉公司的经营业务流程，全局视野看待业务。管理会计人员的职业技术能力由“核算者”向“信息人”转变，为高层领导者提供有价值的重要信息。
（4）提高创新能力
市场环境变化莫测，如何及时有效应对毫无防备的变化，是高素质的管理会计人才必须具备的。企业不断追求进步、创新，才能在竞争激烈的市场中取得高收益。时代需要的是具创新能力和职业判断能力的新型管理会计人才，具有创新能力的管理会计人才，能够给企业带来活力。企业运营活动的复杂性，为管理会计人才的能力提出更高的标准。管理会计人才运用专业知识的同时，最大限度激发创新意识，提供更加新颖、独特的想法。高素质的管理会计人才必须能够突破思维定势，创造性地解决实际问题。部分企业员工仅仅注意到事物的表象，浅显地看待问题，思维模式单一。因此，必须培养具有创新意识的管理会计人才，只有改变惯性思维，跳出专业看问题的人才，才能为企业带来更大的效益。
三、大智移云下管理会计人才的培养
（1）政府积极倡导
政府制定管理会计人才培养的方针，要求各级部门的配合，号召社会各界的响应。坚持“人才推动经济发展”的原则，要求高校重视关于管理会计方向的培养，重视管理会计资格考试。培养管理会计人才，从考试制度出发，职业资格考试是认定人才的权威方式。美国注册管理会计师，具有权威性，该项考试考核管理会计人员的专业知识能力、公司决策能力、职业道德规范等，能够全方位考量人才素养。我国目前尚未确立专门的管理会计资格考试，为培养管理会计人才应该加强建设。与国际标准结合，培养本土化管理会计人员，增强其预测、决策、风险应对等职业能力。
（2）高校建立管理会计课程体系
设计出符合学生学习和实践应用的内容，基础课程包括管理会计的概念、作业成本法、战略成本管理等理论内容。此外，管理会计基础课程加入大数据、云计算等相关内容。融入大数据挖掘、储存与分析；云计算能力；互联网与会计关系。实践课程包括会计信息系统分析、管理会计软件运用等。改变传统授课方式，增加案例教学，提高学生实践动手能力。除了高校教师教授学生课程之外，另外聘请企业具有丰富经验的高级会计师。向学生讲述实际工作中的事项，带领学生实地考察并加入，让理论知识与现实工作实践相结合。
（3）企业培养管理会计人才队伍
一方面通过校招和社会招聘，引入高等素质的人才，另一方面，可以建立企业内部培训机制。培训可以是送往高校进行短期研修，由教授传授专业知识，提高其管理会计知识能力。培训者还可以是企业内部高级管理会计师，让员工在业务中学习职业技术。通过实际案例，可以快速提高管理会计人员的职业素质，直接将所学应用于工作。企业培养新型管理会计人才，是一项浩大的工程，需要财务部、人力资源部、信息网络技术部等各部门的协调配合。建立完善的人才考核制度，督促管理会计人员学习，对他们进行有目的的培训，课程结束后考核。
参考文献
[1]程平，王爽.基于SECI的“互联网+MPAcc”大数据智能管理会计人才培养[J].财会月刊，2018（19）：34-38.
[2]李双权.“互联网+”时代对会计人才需求与会计教学改革的影响[J].财经界（学术版），2017（07）：85.
[3]江小琴.大数据时代管理会计人才能力框架构建研究[J].中国注册会计师，2017（04）：98-100.
作者简介：曲京山（1968-），男，汉族，博士研究生，硕士生导师，河北师范大学商学院，会计系主任，主要研究方向：财务会计理论与实务
王瑞雪 （1994-），女，汉族，河北省邢台市人，研究生，会计硕士，单位：河北师范大学商学院会计专业，研究方向：财务会计理论与实务
王敬一（1996—），女，汉族，河北省迁安市人，研究生，会计硕士，单位：河北师范大学商学院会计专业，研究方向：财务会计理论与实务
关键词：大智移云；管理会计；人才培养
一、引言
传统产业正在转型升级，新兴的信息技术相互交融，促使大智移云产业发展，代表着未来中国产业的发展方向。会计行业的发展离不开新技术产业的支持，管理会计的工作也必将产生新活力。今年9月份，中国管理会计论坛在北京举行，来自财政部等部门领导，以及来自名企的会计师和会计学术界的专家学者等众多代表，共同探讨数字经济时代管理会计的发展。数字经济对社会生产方式、经济结构产生深刻影响，促进管理会计与数字经济相融合，推动经济发展。此次论坛致力于提升管理会计的价值创造能力，为实现这一目标，培养相关专业人才是其中一个关键环节。
大数据、云计算、智能化等先进信息技术应用于企业管理会计，会产生巨大的影响，能够优化企业经营活动，提高经济效益。大数据规模大，信息来源广泛，能够做到实时进行数据处理，真实性可靠。智能化是在网络、人工智能等技术的支持下，能够最大限度满足人类需求。移动互联网融合了移动通信和互联网等技术，它的出现和发展得益于移动技术的迭代更新。这种最具变革性的互联网发展，打破原有體系，重塑商业竞争格局。云计算从资源共享中心获取资源时，可以不局限于时间和地点，具有高效便捷的特点。“大智移云”集合了多种最新技术，它们彼此之间不是相互独立，而具有密切关联性。知识推动社会的发展，而掌握知识的人才灵活运用知识，把单纯的知识转换为实践能力，应用于工作中，才能发挥最大作用。管理会计的发展必须重视人才的培养，然而现在无论是高校还是社会，都缺乏对管理会计人才应有的关注度。因此，应当建立管理会计人才体系培养框架，使得人才更好地为社会各界服务。
二、大智移云下管理会计人才的技能要求
（1）提高数据分析能力
大数据时代来临以后，企业内部的数据库储存着大量信息。财务人员如何合理利用这些数据，结合自身专业知识发掘出数据的内在价值，是非常重要的。因此，提高管理会计人才的数据分析能力势在必行。作为一个管理会计人员，工作重心是分析财务数据、市场信息等与业务有关的信息数据。以往传统的工作经验是对大量数据进行搜集、排查和整理，凭借管理会计人员的分析得出结论，为企业管理者提供决策依据。财务人员必须能够从海量数据中筛选出准确、价值高的信息和数据，而杂乱无用的信息和数据不可以采用。没有经过处理、筛查的数据库是没有利用价值的。财务人员必须充分利用手中的大数据，进行分析并从中提取有价值的信息。目前培养管理会计人才的目标之一，就是培养其对数据信息的核心分析能力，要求提高做出预测的速度和质量，为企业做出战略管理决策。
（2）掌握信息技术
信息技术的发展愈来愈快，管理会计人才也要掌握相应的信息技术，让云计算、互联网、智能化等先进技术有效服务于企业。所以，管理会计人才不仅需要丰富的专业知识，还应具备计算机操作和系统应用能力。信息技术革命到来，社会需要能力高、技术强的复合型人才，最基本掌握的就是信息技术能力。管理会计人才需要掌握Oracle、回归分析、趋势分析等大数据分析工具和方法。同时云平台的建设和BI建模等一系列管理软件的诞生，要求管理会计人才掌握并运用于实际工作中。随着时代的进步和发展，企业引入高端先进的系统软件，提高数据采集、数据分析、建模等工作效率，使乏味的数据为企业创造更大价值。管理会计人才需要利用管理会计软件，优化作业成本、产业价值链。对于系统的定期维护、漏洞修补，也是管理会计人才需要具备的。
（3）掌握专业知识与相关知识
一方面，要求管理会计人员熟悉财务会计专业知识和管理会计专业知识，具备相应操作技能。管理会计师应掌握管理决策、内部报告、财务计划的编制和业绩评价等知识，善于搜集处理数据，编制预算，决策程序；基本会计知识，包括内部控制、内部审计；企业经营活动知识，包括财务、投资、税务等内容。此外，充足的经济学、金融学、法律等相关知识也是一个高级管理会计人员必备的。另一方面，“大智移云”时代，对管理会计人员职业技能的要求提高了，除了掌握基本的知识，还应结合新时代的先进信息技术，处理日常工作。管理会计人员将自身技能服务于企业，参与经营目标的制定、运营过程、业绩评价等。新信息技术下，财务与业务趋于一体，管理会计人才需要了解和熟悉公司的经营业务流程，全局视野看待业务。管理会计人员的职业技术能力由“核算者”向“信息人”转变，为高层领导者提供有价值的重要信息。
（4）提高创新能力
市场环境变化莫测，如何及时有效应对毫无防备的变化，是高素质的管理会计人才必须具备的。企业不断追求进步、创新，才能在竞争激烈的市场中取得高收益。时代需要的是具创新能力和职业判断能力的新型管理会计人才，具有创新能力的管理会计人才，能够给企业带来活力。企业运营活动的复杂性，为管理会计人才的能力提出更高的标准。管理会计人才运用专业知识的同时，最大限度激发创新意识，提供更加新颖、独特的想法。高素质的管理会计人才必须能够突破思维定势，创造性地解决实际问题。部分企业员工仅仅注意到事物的表象，浅显地看待问题，思维模式单一。因此，必须培养具有创新意识的管理会计人才，只有改变惯性思维，跳出专业看问题的人才，才能为企业带来更大的效益。
三、大智移云下管理会计人才的培养
（1）政府积极倡导
政府制定管理会计人才培养的方针，要求各级部门的配合，号召社会各界的响应。坚持“人才推动经济发展”的原则，要求高校重视关于管理会计方向的培养，重视管理会计资格考试。培养管理会计人才，从考试制度出发，职业资格考试是认定人才的权威方式。美国注册管理会计师，具有权威性，该项考试考核管理会计人员的专业知识能力、公司决策能力、职业道德规范等，能够全方位考量人才素养。我国目前尚未确立专门的管理会计资格考试，为培养管理会计人才应该加强建设。与国际标准结合，培养本土化管理会计人员，增强其预测、决策、风险应对等职业能力。
（2）高校建立管理会计课程体系
设计出符合学生学习和实践应用的内容，基础课程包括管理会计的概念、作业成本法、战略成本管理等理论内容。此外，管理会计基础课程加入大数据、云计算等相关内容。融入大数据挖掘、储存与分析；云计算能力；互联网与会计关系。实践课程包括会计信息系统分析、管理会计软件运用等。改变传统授课方式，增加案例教学，提高学生实践动手能力。除了高校教师教授学生课程之外，另外聘请企业具有丰富经验的高级会计师。向学生讲述实际工作中的事项，带领学生实地考察并加入，让理论知识与现实工作实践相结合。
（3）企业培养管理会计人才队伍
一方面通过校招和社会招聘，引入高等素质的人才，另一方面，可以建立企业内部培训机制。培训可以是送往高校进行短期研修，由教授传授专业知识，提高其管理会计知识能力。培训者还可以是企业内部高级管理会计师，让员工在业务中学习职业技术。通过实际案例，可以快速提高管理会计人员的职业素质，直接将所学应用于工作。企业培养新型管理会计人才，是一项浩大的工程，需要财务部、人力资源部、信息网络技术部等各部门的协调配合。建立完善的人才考核制度，督促管理会计人员学习，对他们进行有目的的培训，课程结束后考核。
参考文献
[1]程平，王爽.基于SECI的“互联网+MPAcc”大数据智能管理会计人才培养[J].财会月刊，2018（19）：34-38.
[2]李双权.“互联网+”时代对会计人才需求与会计教学改革的影响[J].财经界（学术版），2017（07）：85.
[3]江小琴.大数据时代管理会计人才能力框架构建研究[J].中国注册会计师，2017（04）：98-100.
作者简介：曲京山（1968-），男，汉族，博士研究生，硕士生导师，河北师范大学商学院，会计系主任，主要研究方向：财务会计理论与实务
王瑞雪 （1994-），女，汉族，河北省邢台市人，研究生，会计硕士，单位：河北师范大学商学院会计专业，研究方向：财务会计理论与实务
王敬一（1996—），女，汉族，河北省迁安市人，研究生，会计硕士，单位：河北师范大学商学院会计专业，研究方向：财务会计理论与实务