论文部分内容阅读
在历史教学中,学生常常认为历史课听起来枯燥无味,对历史学科的抵抗情绪滋长,对历史学科逐渐丧失了学习兴趣.因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师的不懈追求、不断探索的重要课题.
浅谈中学生历史学习兴趣的培养
【摘 要】
：
在历史教学中,学生常常认为历史课听起来枯燥无味,对历史学科的抵抗情绪滋长,对历史学科逐渐丧失了学习兴趣.因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学
【机 构】
：
贵州省铜仁市思南县第六中学 贵州 铜仁 565100
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2017年20期
其他文献
“核心素养”的出现回答了现阶段我国教育要培养什么样的人才这一问题,核心素养具有高度的综合性,其实现途径要由各门学科共同完成,而英语作为一门重要且较为特殊的学科,在培
盈江县平原镇是山坝交织的一个乡镇,山区主要以发展特色产业和种植甘蔗为主,坝区主要以种植水稻、马铃薯、烟叶为主.山区由于地理条件限制,机械化推广缓慢;坝区由于农田基础
新时代的新闻记者,不能只是等新闻事件发生以后,才例行公事似的去采访报道,而是要积极发挥自身的主观能动性,“先知先觉”,积极作为.新闻记者要善于捕捉时代主题,把握时代脉
当前,中学积极贯彻素质教育理念,开展了阳光体育运动.在此背景下,中学推动冬季跑操运动与提高学生行为习惯的规范养成具有重要意义.近些年来,中学生的身体素质呈现了明显下降
对于学生而言,词汇量的扩大永无止境,对于英语教师来说,如何有效地进行英语词汇教学,将直接影响到学生是否真正理解和掌握英语,能否切实有效地运用英语进行交际.