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在培育核心素养的背景下,高考试题把真实的生活情景、创设的设问以及答案进行结构化,实现试题情景、学科知识和解答思维三者结构化的融合,最终培养出具有关键能力与学科品质的人.围绕高考试题展开层级化建构,通过定性、定量地分析,对审题思维、解题思维、答案思维进行重构,从而得出更加合理的结论.
基于核心素养背景下的主观题层级化建构r——2020年全国1卷文综政治38题第2小问为例
【摘 要】
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在培育核心素养的背景下,高考试题把真实的生活情景、创设的设问以及答案进行结构化,实现试题情景、学科知识和解答思维三者结构化的融合,最终培养出具有关键能力与学科品质
【机 构】
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广东省广州市花都区狮岭中学,广东 广州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年4期
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