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学前教育阶段是语言学习的关键期,围绕解决农牧区幼儿园(点)普通话保教在“通”“教”“学”“用”等方面存在的突出矛盾和问题,建设一套集信息平台、传输专网、学习资源、终端设备、语言保教、监督评价等各个环节有效衔接、可管可控、提质增效的一体化语言保教系统,是提升学前儿童普通话能力的有效路径。
信息化条件下青海农牧区学前儿童普通话能力提升路径
【摘 要】
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学前教育阶段是语言学习的关键期,围绕解决农牧区幼儿园(点)普通话保教在“通”“教”“学”“用”等方面存在的突出矛盾和问题,建设一套集信息平台、传输专网、学习资源、终端设备、语言保教、监督评价等各个环节有效衔接、可管可控、提质增效的一体化语言保教系统,是提升学前儿童普通话能力的有效路径。
【机 构】
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青海师范大学
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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青海省语委2021年度科研立项课题“信息技术条件下语言文字教育教学途径研究”(项目编号:QHYWKY2021-36)阶段性研究成果。
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