【摘 要】
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1 问题的提出 在高等学校里,传统的冰上课考核只对学生进行冰上课的技能、技术的考核,这种考核范围小、内容少,反映不出体育课任务的三个方面,更反映不出学生体质发展变化的
【机 构】
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哈尔滨师范专科学校,黑龙江省水利高等学校
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1 问题的提出 在高等学校里,传统的冰上课考核只对学生进行冰上课的技能、技术的考核,这种考核范围小、内容少,反映不出体育课任务的三个方面,更反映不出学生体质发展变化的情况,同时对那些只注重专业课考核,不注重普通体育课考核,只注意分数成绩,而忽视体质和思想作风、品德意志锻炼的学生,缺乏必要的约束力。
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