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小学民间美术创作应基于儿童需要的记忆模式,通过"唤醒内在审美力""诱发深度感知力""抒发个性创造力""潜化丰厚鉴赏力"四个实施策略,转换学生创作思维,有效表达审美意象,提升儿童民间美术创作的能力。
在回溯传统中实现审美意向的思维转变——适应儿童审美发展的小学民间美术创作的教学策略
【摘 要】
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小学民间美术创作应基于儿童需要的记忆模式,通过"唤醒内在审美力""诱发深度感知力""抒发个性创造力""潜化丰厚鉴赏力"四个实施策略,转换学生创作思维,有效表达审美意象,提升
【机 构】
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江苏省连云港师专一附小教育集团
【出 处】
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教学月刊:小学版(综合)
【发表日期】
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2020年1期
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