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新课改背景下,高中生物教学是否具有一定的多样性,学生学习质量能否得到有效提升尤为重要。经教学实践表明,将小组合作模式引入教学活动中,可有效提高学生生物综合素养。基于此,本文对于生物课堂中组建合作小组的重要性予以分析,并对小组成员的具体分工模式构建提出建议,并以人教版高中《生物》必修1中《细胞中的元素和化合物》一课为例开展分析,进一步促进学生综合能力发展。