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随着计算机与信息技术在各行业加速渗透，高职院校学生应用计算机能力的培养显得尤为重要。如何提高学生计算机理论水平、实践能力是当前高职教学中的重点工作。本文针对边远农牧区高职学生计算机学习、实践过程中出现的底子薄、接受慢等问题，按照“重视基础，强化实践，突出应用能力”的原则，探索学生应用能力提升的方式方法。