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预测策略能唤起大脑主动阅读,并使读者获得成就感。对此,本文阐述了运用预测策略进行阅读教学,提高学生阅读高阶能力的有效途径。
浅谈阅读教学中预测策略的文本适恰性
【摘 要】
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预测策略能唤起大脑主动阅读,并使读者获得成就感。对此,本文阐述了运用预测策略进行阅读教学,提高学生阅读高阶能力的有效途径。
【机 构】
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福建省福州实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2016年08期
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