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在新课程“为了每一位学生的发展”的核心理念指导下，课堂教学评价已经将关注的重心从教师的“教”转向学生的“学”。“以学论教”使得教师必须认真对待每一节课的课堂教学，教师必须在教育教学理念、教学行为，教学手段，对学生的评价方式，自己的工作方式等方面进行转变。教师应成为学生学习的帮助者和引导者,教师应成为学生学习的参与者和合作者，教师应成为学生学习的促进者。