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幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其他领域的深入学习奠定基础.数学课程建设从幼儿数学认知发展的规律出发,探究数学核心经验与游戏的巧妙融合.
关注数学课程建设助推幼儿经验构建
【摘 要】
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幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其他
【机 构】
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江苏省昆山开发区东部新城幼儿园
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2020年7期
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