【摘 要】
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<正>所谓"同课异构"就是由不同教师上同一节课,由于教师间专业水平的差异,使之对教材的理解、学生的认识也不同,对课的构想也不同,教师参与研修,大家可以在比较中相互学习、
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<正>所谓"同课异构"就是由不同教师上同一节课,由于教师间专业水平的差异,使之对教材的理解、学生的认识也不同,对课的构想也不同,教师参与研修,大家可以在比较中相互学习、杨长避短、共同提升,共同促进教师专发展。接下来,就参加同课异构之《数字编码》校本研修活动,谈谈自己对同课异构促时教师专业发展的认识和思考。一、我的记录——重现课堂精采【课例一】"黄氏编码"这是一堂在省里公开亮相的成功课例,我们姑且称之为"黄氏编码"。我们纵观其教学流程并聚焦其中两大活动环节。
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