10月8日下午，安康市教育局和汉滨区政府联合召开城区实施“大学区、督学责任区、教研协作区”改革启动会，对安康城区江南片区义务教育阶段学校“三区一体化”教育改革管理工作进行了动员部署。
　　“三区一体化”，即以区域内同类型、同层次学校为主体，划分组建了3个小学大学区、1个初中大学区、3个九年一贯制大学区，汉滨区政府教育督导室按照与“大学区”建设相一致的要求，划分设立了7个督学责任区，区教研室设立了3个小学教研协作区、1个初中教研协作区，并在每个教研协作区成立了教研管理中心。设置大学区、教研协作区，新组建的7个“大学区”和督学责任区以及4个教研协作区，涵盖了城区江南片的23所义务教育段学校。“大学区”在运行上，实施学区长负责制，并建立轮值机制，其中，小学和初中4个大学区按学年进行轮值，实行学区长学校轮值制度；九年一贯制大学区由初中学校担任学区长，不进行轮值。每个学区轮值学区长学校要创新学区建设和发展方式，激发学区成员学校的动力和活力，形成特色，创造经验，着力构建学区共同发展的责任机制、议事机制、教师交流机制、教育教学互动合作机制，搭建教育教学研究互动交流、互利共赢的发展平台。在此基础上，同步建立大学区督学责任区和教研协作责任制，实行责任督学挂牌督导责任制，为此次管理改革提供专业支持。
　　为保证“三区一体化”改革扎实推进、取得成效，市、区教育部门实行大学区考核评价制度，建立完善的“三区一体化”管理改革工作考核细则和评价指标体系，对“三区”建设与发展进行“捆绑式考核评价”，同时建立有效的检查和激励机制，对实施学区建设与发展成绩突出的大学区、学区长学校和成员学校进行表彰奖励，对成绩突出的先进校长和教师进行表彰，在评优树模、职称晋升时给予倾斜。（安康市教育局）