论文部分内容阅读
教育的目的在于塑造人，引导人们追寻幸福的生活。公园小学校一年多来实施幸福教育，凝聚人心，汇聚力量，进行了大量的教育研究与实践。我们认为实施幸福教育的使命是：让教师享受教育的幸福，让学生体验幸福的教育，让师生拥有幸福的人生。
顺素养之势 为学生幸福人生铺就底色——哈尔滨市公园小学实施幸福素养课程的实践探索
【摘 要】
：
教育的目的在于塑造人，引导人们追寻幸福的生活。公园小学校一年多来实施幸福教育，凝聚人心，汇聚力量，进行了大量的教育研究与实践。我们认为实施幸福教育的使命是：让教师享受教育
【机 构】
：
哈尔滨市公园小学
【出 处】
：
黑龙江教育：小学版
【发表日期】
：
2017年7期
其他文献
随着汽车业的飞速发展，汽车的保有量迅猛增长，于此同时环境污染和资源紧缺的问题随之产生。寻找低污染的清洁能源已成为了当今社会的燃眉之急。天然气是一种理想的清洁能源，本文
目的探讨依达拉奉对脑缺血再灌注大鼠海马区神经细胞的保护作用及机制。方法将30只雄性SD大鼠随机分入假手术组(S组)、缺血再灌注组(I/R组)及依达拉奉组(Edaravone组),每组各
一节课的经历能给我们留下什么?是学生的点滴进步还是我们的自我欣赏?在我们的自鸣得意中是否关注过学生的精彩一瞬,是否关注过那没有预约的精彩?而这超越预设之外的生成不正
利用刚体动力学理论和线弹性体变形理论,研究了一种机器人采用多根拉杆吊装刚体的超静定结构动力学问题,在忽略拉杆惯性效应而仅仅考虑吊装刚体惯性效应的前提下列出了刚体运
为筛选出适宜粮棉轮作的棉花品种,以6个生产上应用较广的棉花品种为研究对象,在粮棉轮作模式下种植,调查棉花株高、果枝、三桃比例、单铃质量、衣分、籽棉产量等性状指标。结
基于对个体生命价值观内在要义的认识和深入探究生命价值观与课堂的内在逻辑,教师要洞悉课堂取向:尊重师生个体生命价值,尊重师生个体生命的创造性和发展性,重视师生交往的个