一所学校，要使教学工作能够顺利高效地运行，就必须进行完整、科学、有效的教学管理。那么，在实施新课程、推进新课改的今天，怎样去进行教学管理，积极推进教学改革，有力地促进学校教育的均衡、和谐和可持续发展呢？首先要简单分析一下农村中学教学管理的现状，然后提出改善措施。
　　农村中学教学管理中遇到的问题
　　学校管理缺乏自主性和灵活性  作为学校，首先需要严格根据上级指示做好学校的管理工作，学校内部的各项资源都应该统一按照要求进行分配;另一方面，经费、资源需求得不到满足;再者，上级对学校的人员配置往往没有根据实际情况进行科学的安排。学校管理上受到上级部门过多的限制，自主性和灵活性严重缺失，使得农村中学的长远发展受阻。
　　学校管理缺乏弹性和柔性  目前来讲，农村中学的教学管理需要满足相关制度的要求，以此来管制学校师生的行为，这种管理模式比较生硬，同时过于简单、硬性，没有一定的弹性。同时，缺少对师生员的激励机制，使得师生积极性不强。学校管理缺乏柔性，会使部分教师颇有怨言，工作积极性大大降低，学校教学效率总体不高。
　　教育经费不足，办学条件差  农村的经济发展较慢，这直接关系着农村教育的发展。学校的资金缺乏就会影响学校未来的发展前景。各种教学活动的进行缺乏重要的财力支持，往往显得困难重重。农村中学的经费大多来自地方政府的财政划拨，非常有限，对于农村中学的需求可谓是杯水车薪。从而导致学校教学管理效果不佳，管理水平低下。
　　农村中学教学管理应采取的措施
　　加强管理建设，促进学校自主发展  只有制定出合理的管理制度才能推动农村学校的教学发展。第一，创新管理模式，提升内部活力。学校必须根据学校实际情况制定学校的长期和近期发展目标，制定切实可行、目标明确、权责分明的管理制度。为协调各个群体、各个层次之间的关系，学校内各部门、年段班级、教研组都必须按照学校制定的长远、短期目标，执行管理制度，明确自己的义务和责任，切实落实各项工作。从而确保教学管理的有效进行，促使学校整体质量的提高。
　　第二，创新用人机制，优化用人环境。为完善农村中学管理制度，必须创新学校用人机制，优化学校用人环境。在学校推行教师聘用制，让每个老师都应聘上岗，激发他们的潜力，让他们在竞争中不断完善，在学校激励下不断进取。
　　第三，加强校内民主，重视人本思想。在农村教学管理中，必须遵从公正、公平的原则，必须实行民主化管理，重视“以人为本”。因此，在管理制度建设中，应该在行政人员、教师、学生之间创造一种轻松、和谐、平等、民主的校园环境。管理层在建设管理制度时必须考虑到“以教师、学生为本”，促使学校教学质量的不断提高。
　　激发教师积极性，培养专业能力  第一，加强教师现代教育思想的培养。随着教育改革的推进，农村学校必须根据校情，及时地从外面邀请优秀教学工作人员来校演讲教学，加强本校教师与外校老师的交流，不断获取先进的教学方法、理念，促进教师现代教学思想的培养。
　　第二，培养教师现代教学技术的应用能力。随着网络技术的发展和应用，学校中多媒体等技术的利用已成为教学的重要工具。而农村教师还处于黑板加课本的教学方法。因此在农村中学条件允许下，可适当地引进多媒体教学。
　　加强校园文化建设，营造和谐氛围  和谐的校园文化有利于师生工作学习的开展，有利于学校教学质量的提升。校园文化的建设，首先必须完善校内人际关系，优化人际环境。应选取“领导+长者+朋友”型的领导角色和“师长+父母+朋友”型的教师角色及互助互爱、情同手足的同学角色。这种人际关系能够让他们在和谐的环境下学习，同时形成一种崇高的道德情操。其次能让学生的心灵得以净化。在现代经济高速发展的环境下，学校必须组织一些能让学生清楚辨别真假信息、事物的活动，让学生免遭一些不良因素的影响，促进和谐校园的形成。
　　正所谓“无规矩不成方圆”，一所优秀的学校离不开管理制度的实施，而再好的管理制度，需要管理人的落实，只有制度落实到位才能起到一定的效果，反之，则属空谈。
　　（作者单位：甘肃省兰州市榆中县第七中学）