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我国著名教育家叶圣陶先生认为,精读是准备,略读是应用,教师应放开手脚,让学生运用自己在精读课文中获得的知识和方法,把略读课文读懂就行,也就是说,略读课文并不是老师完全放任不管,而是教给学生阅读的方法,这就是所谓的“授之以鱼不如授之以渔”的真谛.那么,怎样执教略读课文呢?本文作者结合自身的工作实践,对略读课文的教学设计做了相关探讨.