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我国高等院校的经济贫困太学生迅速增多，使得贫困生的学业问题，心理问题和就业问题都目益突出。我国现有的高校扶困助学体系多以单一的经济帮助为主，缺乏对贫困学生自我能力的培养和锻炼。文章提出引入学生自我教育、自我管理、自我服务的“三自”管理理念，构造扶困助学工作中的“三自”管理模型，为我国高校挟困助学工作引入新思路。