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本文分析基于核心素养的高中数学实验教学存在的问题,提出借助数学实验,寻求突破数学抽象的局限、激活学生的数学思维、拓展学生构建模型的能力等教学建议,以提升高中生数学核心素养。
基于核心素养的高中数学实验功能开发探究
【摘 要】
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本文分析基于核心素养的高中数学实验教学存在的问题,提出借助数学实验,寻求突破数学抽象的局限、激活学生的数学思维、拓展学生构建模型的能力等教学建议,以提升高中生数学核心素养。
【机 构】
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桂林市第一中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年10期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2019年度课题“高中数学实验教学的创新研究与实践”(编号:2019A070),桂林市“十三五”规划2020年度课题“动态数学技术在高中立体几何教学中的应用研究”(编号:2020A15)的部分成果。
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