基于教材提升学生数学素养的变式教学

来源 :中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：shengaogao3

【摘要】

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<正>教材中的许多例题都有着丰富的内涵,都是经过教材编写专家精心挑选的,因此绝大多数教材例题、练习题、习题和复习参考题(简称教材"四题")都具有可变性和可研究性,为此我

【作者】

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何伟军

【机构】

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甘肃省渭源县第一中学

【出处】

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中学数学

【发表日期】

：

2019年05期

【关键词】

：

变式教学垂直平分线数学素养

【基金项目】

：

2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“基于教材培养高中学生数学核心素养的教学策略研究”(课题立项号:GS[2018]GHB0983)的研究成果之一

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<正>教材中的许多例题都有着丰富的内涵,都是经过教材编写专家精心挑选的,因此绝大多数教材例题、练习题、习题和复习参考题(简称教材"四题")都具有可变性和可研究性,为此我们开展对教材"四题"的变式研究,进一步夯实学习以及未来发展所必需的"数学基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"(简称"四基").基于教材,创设合理的教学情境;基于"最近发展区",拓

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