【摘 要】
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一、适当鼓励学生,营造良好的语文教学氛围小学语文教学所面临的主体是低年级的学生,小学生受年龄限制并未明确学习的目的而且自控能力较差,很容易对课堂教学失去兴趣和耐心,
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一、适当鼓励学生,营造良好的语文教学氛围小学语文教学所面临的主体是低年级的学生,小学生受年龄限制并未明确学习的目的而且自控能力较差,很容易对课堂教学失去兴趣和耐心,这就需要教师在小学语文课堂教学过程中投入更多的耐心,进一步了解小学生的学习心理,探寻出合适的教学方法。一些教师在教学之中态度强势或对学生进行批评、否定,无法形成一种良好的学习氛围,会对小学生形成压迫感和恐惧心理,使得学生无法投入到语文学习之中进而丧失信心。
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