论文部分内容阅读
创新是一个国家发展的不竭动力,一个民族只有通过创新才能进步,因此创新能力的培养必须要贯穿于教育的始终。高中生物的教学资源丰富,能够促进学生创新能力的材料也比较多,因此,教学过程中,教师也应该积极地探索和思考,有效地培养好学生的创新能力。
浅谈高中生物教学中学生创新能力的培养
【摘 要】
：
创新是一个国家发展的不竭动力,一个民族只有通过创新才能进步,因此创新能力的培养必须要贯穿于教育的始终。高中生物的教学资源丰富,能够促进学生创新能力的材料也比较多,因
【机 构】
：
江西省高安市高安二中
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2018年18期
其他文献
由于新桥独特矿源条件，选矿厂选铜回收率率一直不够理想。为此，矿业公司和有关科研院所共同开展研究，提出了相应可行性改造方案，可望为公司创造更好的经济效益。
2013年12月29日，由天则经济研究所、北京工业大学耿丹学院、浙江大学科斯思想研究中心和华南农业大学经管学院主办；《学术界》杂志、《制度经济学研究》杂志、FT中文网协办的“
随着新课程改革的不断推广与发展,群文阅读这种全新的阅读教学方式在语文教学中运用开来。在小学语文中运用群文阅读开展阅读教学,不仅可以激发学生的阅读兴趣,使学生更好地
根据工作实践中积累的一些资料和认识，对矿区的矿床地质特征、控矿条件和成因进行探讨，指出矿体赋存受地层构造、地层岩性和岩浆岩等因素的制约。
“零”理念指在学校管理中做到决策的零误差，管理的零失误，人与人交往的零距离，德育内涵的零缺乏，教育资源的零损失，校本培训的零遗憾，工作效益的零降低，考核评估的零功利等等。当然，以上所说的“零误差”、“零距离”、“零失误”等并不是保守、封闭，不能一味地去要求，而是要大胆策划，精心部署，深入开展工作，在管理中注重事物的发展变化，并讲究纵向比较，横向联系。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核
无论是初中阶段还是高中阶段的化学课程,其宗旨都是要培养和提高学生的科学素养。在新课改下,不仅要强调其宗旨,也要注重加强培养学生获得知识的方法。化学现象本质的反映是
《核心价值体系：一种文化哲学阐释》指出，核心价值研究在理论层面上，迫切需要解决的是，核心价值体系的文化哲学内涵、核心价值体系在一种文化形态中的意义和功能、传统文化的核心价值体系和社会主义核心价值体系以及社会主义核心价值体系与马克思主义的关系问题；