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批判性思维介入到语文学科核心素养的各个方面,是语文学科核心素养的主线甚至核心.在语文教学中,教师可以通过“个体质疑与思考、小组讨论与合作、师生对话与点拨、课后实践与反思”四步任务设计来培养学生的批判性思维,实现提升学生语文学科核心素养的目标.
培养学生批判性思维的四步任务设计——以儒家“孝道”教学为例
【摘 要】
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批判性思维介入到语文学科核心素养的各个方面,是语文学科核心素养的主线甚至核心.在语文教学中,教师可以通过“个体质疑与思考、小组讨论与合作、师生对话与点拨、课后实践
【机 构】
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浙江省余姚市第四中学 315400
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年16期
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