【摘 要】
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教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出切实构建“十大”育人体系，其中资助育人质量提升体系要求把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来。本文结合高
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教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出切实构建“十大”育人体系，其中资助育人质量提升体系要求把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来。本文结合高校资助辅导员实际工作案例，在落实对家庭经济困难学生资助政策的基础上，提升资助育人质量，探索“解困—育人—成才—回馈”的良性循环资助育人模式，教育和引导获得党和国家资助的家庭经济困难学生，培养学生良好品质，帮助学生成长成才，为高校辅导员资助育人工作提供参考作用。
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