论文部分内容阅读
对学生能力的培养要贯穿于整个教学过程,渗透到每一个教学环节,培养学生的观察能力,思维能力,解题能力。
谈物理教学与能力培养
【摘 要】
：
对学生能力的培养要贯穿于整个教学过程,渗透到每一个教学环节,培养学生的观察能力,思维能力,解题能力。
【机 构】
：
河北农大中兽医学院
【出 处】
：
科学大众：科学教育
【发表日期】
：
2007年6期
其他文献
通过室内比较试验，对硫磺菌（Laetiporus sulphumus（Fr．）Murrill）LHJ1菌株的母种及原种培养基进行了筛选．研究表明，此菌株在供试的各种培养基上均可生长，但生长状况存在差异，其最佳母种
中共河南省委高校工委、河南省教育厅日前公布了河南省高校学报综合质量评估结果，我校学报成绩优异，哲学社会科学版和自然科学版学报分别被评为“河南省高校学报综合质量评估优
经过近10个月建设，位于湖北武汉的国家电网公司特高压交流试验基地取得阶段性成果，其综合试验能力国际领先，实现6项世界第一。
在西龙池上水库沥青混凝土面板工程中，通过对不同沥青含量对各项指标的影响关系进行研究，建议设计采用沥青含量7．5％．完全可以满足工程施工的需要，工程质量全部合格。
摘要：面对新课程改革，教师应如何完成由应试教育向素质教育的转变，怎样调动学生学习的主动性和积极性?我认为(1)应该加强对学生进行思想教育，(2)书本知识和生活实际紧密联系(3)加强对学生进行情感教学(4)创建和谐的师生关系。 关键词：思想教育 情感教学 和谐 创设情景 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1006-3315(2008)12-062-01
2007年12月10日，国家发展改革委批准81项行业标准（公告第81号），其中电力行业标准30项、轻工行业标准51项。包括《220～750kV电网继电保护装置运行整定规程》、《变电站总布置设计技
新课改政治课的教与学应注重创新,创新体现在以下几方面:1教师具体指导,起到应有的主导作用;2充分体现学生的主体地位;3创新融于快活的课堂气氛中。