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初中阶段的文言文阅读一直以来都被称为最为难学的部分,但不可否认它的意义和价值越来越备受重视,毕竟学习文言文,不仅可以培养学生的审美能力,更对学生语文素养的提升有着重要的意义。因此,本文从重视文言文的整体阅读、加强文言文阅读情境的创设以及强调文言文知识的自主学习三方面展开了对文言文阅读策略的探讨。