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读图作为一种有目的，主动并由思维参与的知觉过程，它是一种比随意注意更为自觉地积极知觉过程。作为一种低年级数学课中的一种重要部分，不会读图就不会做题，正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所言:一个有观察力的学生，绝不会是学业落后或文理不通的学生。因此，作为一名数学老师，如何培养低年级同学的读图能力显得很重要，那么，怎样培养学生的读图能力呢？