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摘 要：文章主要针对在白下区社区培训学院中率先成立“戏剧人生艺术团”和“雷建功民族管乐团”，以江苏省著名的戏剧，全国民族乐器表演艺术家为团长的二个社团，引领全区56个社区的艺术团队，对各社区团队进行培训、策划安排、表演指导等进行了实验研究。
关键词：艺术大舞台；艺术教育；净化心灵；升华人格；和谐生活
“艺术大舞台”的提出与背景分析
1.“艺术大舞台”的提出
艺术作为一种精神产品，具有无限发展的趋势，并在整个社会产品中占有越来越大的比重。艺术价值是很重要的精神价值，其客观作用在于调节、改善、丰富和发展人的精神生活，提高人的精神素质。艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才；普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养；健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力；陶冶人的情感，培养完美的人格。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。
在当代社区教育中，艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术的审美教育活动，就在于人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，使人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神，使欣赏者自由自愿、不知不觉地受到感染，渐渐地使人的心灵得到净化，对人的思想情感和精神面貌起到潜移默化的教育作用，且具有更强的稳固性和延续性，成为人生观、世界观中最核心的组成部分。
总之，艺术教育能使居民获得精神享受和审美愉悦，赏心悦目、畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。艺术能给人以精神上的享受；艺术能使人得到积极的休息；艺术能使人得到教育和启迪。
2.背景分析
从我国社区教育目前的发展来看，以下几方面的问题比较突出：一是退休人员越来越多，大家对精神层面的渴求更旺盛；二是社区居民学习的主动性较差，大部分参与社区教育活动的居民处于被动状态；三是学习活动形式不够丰富，中老年人仅以麻将为乐，形式单一。在文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出的情况下，探讨社区教育的文化艺术功能，这对于提高社区教育的社会价值，促进社区教育健康发展具有十分重要的意义。
从白下区社区教育的发展来看，发展社区艺术教育是推进和谐社区建设的必然要求。白下区是南京市传统的商业文化中心城区，素以商贸繁荣、文教发达、历史文化底蕴丰厚而著称。白下区面积30平方公里，人口53万，下辖7个街道办事处，58个居民社区。科、教、文、卫事业蓬勃兴旺，区内有数十家知名院校和科研单位。集中了全市90％以上的文化艺术团体和新闻媒体，如江苏演艺集团、江苏省戏剧学校、江苏省话剧团、扬剧团、锡剧团、南京市文联、南京市京剧团、越剧团、杂技团、民乐团等。还有新街口“華东第一商圈”。有大小电影院十来家，如大华、人民、工人、江南剧场和紫金大戏院等，具有发展社区教育得天独厚的区位优势。早在20世纪90年代初期，白下区就创出了社区教育“春之声、夏之夜、秋之色、冬之乐”四季群众文化活动特色。1994年，白下区被文化部命名为“全国群众文化先进区”，2003年成为“江苏省社区教育实验区”，2006年成为“全国社区教育实验区”。
白下区社区艺术教育实验工作本着通过社区教育实践，开展内容丰富、形式多样的文化教育培训活动，满足社区居民多样化的文化教育需求。创建学习型组织的活动广泛开展，建立起社区教育网络。社区各类教育资源得到有效整合，努力构建各级各类教育统筹、衔接、沟通的区域终身教育体系，建设更加富裕文明和谐开放的现代化新白下的社区教育管理模式和运行机制的目标。
在社区教育过程中，我们充分利用区域丰富的文化资源，发挥其文化艺术功能，努力打造社区教育的新模式。
“艺术大舞台”的涵义
南京市白下区“艺术大舞台”即是将居住在门下区社区中热爱艺术、有一定艺术表演特长的中老年居民组织起来，并使他们在本区内艺术团体中的艺术专家指导下，为社区居民进行文艺服务和教育的一个平台。
“艺术大舞台”的建立
1.政策保障
政府牵头，为社区艺术教育搭建平台。
白下区的社区教育实验工作牢牢把握先进文化的前进方向，由政府牵头，在区社区教育委员会的指导下，以成人教育为中心，以文化设施建设为基础，以社区活动为依托，以团队建设为突破，全面开展社区教育实验工作，不断探索创新，形成全区的社区教育网络，创造出一个大家为社区作贡献、社区为大家服务的良好社会环境，创建一个“人人是学习之师，时时是学习之机，处处是学习之所”的社会文明、终身教育气氛较浓的社区文化环境。
社区教育文化阵地建设在全区整个社区教育实验事业中占有重要地位。
多年来，白下区各届党政领导都十分重视教育文化建设，每年都将其纳入区、街道社会事业和精神文明建设的奋斗目标，从人、财、物上给予大力扶持。近年来，更是前瞻性地规划教育文化基础设施建设。一是不惜将地处黄金商业地段，面积达4000多平方米且经济效益较好的原白下会堂改建扩建成了多功能的区文化馆，成为国家一级文化馆；二是投资100多万元将原文化馆改建扩建成1500平方米的科技型图书馆，添置了32台电脑及相关软件，图书馆的藏书量达到11万册，并全部实现电脑化管理，作为“江苏文化网”首批基层点之一建成了江苏文化网白下区图书馆基层中心，使原不足200平方米的小型图书馆一跃成为国家一级图书馆，成为南京市城区成人图书馆示范馆；三是投资近450万元，在集山、水、城、林于一体的风景宜人的月牙湖公园内，建造了一座华东地区最大的风格独特、造型别致、功能完善的水上舞台；同时又在区社区服务中心三楼建造近1000平方米的月牙湖文化活动中心。2000年4、5月间，江泽民总书记和朱口基总理饶有兴致地视察了月牙湖公园、月牙湖居住区，对包括水上音乐舞台在内的月牙湖地区高品位的文化教育环境建设给予了高度评价。白下区的社区教育实验工作牢牢把握先进文化的前进方向，由政府牵头，在区社区教育委员会的指导下，以成人教育为中心，以文化设施建设为基础，以社区活动为依托，以团队建设为突破，全面开展社区教育实验工作，不断探索创新，形成全区浓郁的社区文化环境。
2.组织保障
专业有为的项目小组，为实验提供组织保障。
成立社区“艺术大舞台”实验项目工 作领导小组，由区社区教育委员会牵头，街道分管社区教育工作的领导为重要成员，教育局派驻街道的社区教育专职教师具体负责各项工作的实施，各社区文教干部协同参与项目实验工作。
3.资源条件
整合利用文化设施资源，形成社区教育艺术活动的网络体系。
区政府和各街道先后共投入500多万元，用于加强文化站阵地建设。7个街道都建有一定规模的等级文化站，其中大光路街道投入180多万元，建成一幢1500平方米的五层文化站大楼，与瑞金路街道文化站同成为省特级文化站。现全区7个街道文化站全部达标，其中有的达到江苏省群众文化先进街道标准，7个街道全部达到“万册图书馆”标准。此外，全区还建成了一批布局合理的可供群众休憩、娱乐和开展文化活动的十大廣场，形成了东有月牙湖广场、午朝门公园广场、光华园广场、光华路小游园广场；中有瑞金新村广场、复成桥广场、大中桥广场、郑和公园广场；西有全市闻名的汉中门广场、王府小游园广场、淮海新村广场的广场群落。如今，全区已有规划构筑了较为完善的区、街和社区三级社区教育、文化阵地网络，区街文化活动阵地达5万平方米。这不仅为常年不断地开展丰富多彩的社区教育群众文化活动提供了平台，为创出社区教育的群众文化特色提供了舞台，更为社区群众文化发展的后劲提供了坚实的保障。
白下区充分发挥区社区教育委员会、群众文化工作委员会和文学艺术界联合会等社会文艺团体和团队的优势，教育、文化部门会同工会、妇联、共青团等社会团体和群众组织，开展丰富多彩的社区文化活动。全区组织起了文学、书法、美术、诗社、摄影、戏剧、舞蹈、音乐等协会组织，吸引了有文艺专长的文化人、热心社区教育事业的社区居民代表共同参与，开展了各种形式的社区文化活动，提高了社区教育自我管理、自我实现、自我发展的水平。
4.组织要件
区域内的专业艺术团体，为实验提供研究基础。
充分利用区域文化资源丰富的优势，发挥辖区内专业团体、专业人才的作用。区内7个专业文艺团体如省演艺集团、省京、省话、省锡、省扬、市越、市京分别与我区7个街道结成了社区文化共建对子，实现了社区文化和专业文化的“双赢”，补充了社区文艺辅导员的不足等，提高了社区文化的艺术档次，活跃了社区文化生活。
5.经费保障
社区教育经费列入区、街道财政预算。区级按常住人口人均1元计，街道同比拨款2元用于发展社区教育，鼓励市民参加各类艺术教育培训。为构建和培育社区艺术大舞台，2010年起区政府追加10万元作为研究专项经费。
通过艺术大舞台构建，能够有效提高社区居民社区教育参与率，吸引居民有热情，积极主动参与到各种艺术培训和演出中，大大提高幸福指数，心情愉悦，永葆青春，从而提高整个社区的亲密和谐，感觉生活美好有滋味。从满足各年龄层次居民的不同需求出发，开展丰富多彩的社区文化艺术教育活动。
通过实验，培育和发展一批社区艺术教育精品社团，使区域内的艺术大舞台能达到9个，总数达到60个。同时结合社区民族文化艺术特色，提升艺术大舞台的品质，引导艺术大舞台发展成为全区人人知道人人向往参与的社团组织，形成“区有大舞台，社有小舞台”的浓郁艺术氛围。
通过开展实验项目，探索形成艺术大舞台的搭建、运行、管理、评价等有效机制。探索具有社区艺术教育特色的，符合社区居民学习参与的学习组织方式。
从长远发展来看，为形成以政府为主导力量、以社区艺术大舞台为主要载体、以市民参与为主体的有白下特色的社区教育发展格局进行有效探索。
“艺术大舞台”的运作
1.“艺术大舞台”的赛事计划
艺术大舞台就是将戏曲、音乐、歌舞、器乐等巧妙结合，在生活中上演一幕幕人间喜剧。它由四个“艺术舞台”汇演赛事组合而成，它们是：
2010年9月：艺术大舞台之——戏曲舞台
2011年6月：艺术大舞台之——歌舞舞台
2011年10月：艺术大舞台之——民歌民曲舞台
2012年6月：艺术大舞台之——西洋之声舞台
在白下区社区培训学院中率先成立“戏剧人生艺术团”和“雷建功民族管乐团”，以江苏省著名的戏剧人士和全国民族乐器表演艺术家为团长的二个社团，引领全区56个社区的艺术团队，对各社区团队进行培训、策划安排、表演指导等。每年在全区的“艺术大舞台”展示汇演中择优进团，确保社区培训学院的直属艺术团体新鲜有活力，艺术水准年年攀升，逐渐走出江苏，走向全国。
组建白下社区学院“戏剧人生艺术团”和社区学院“雷建功民族管乐团”，进行第一场艺术大舞台——戏曲舞台的汇演竞赛活动。研究解决工作中出现的各种问题，并就操作技术和工作程序进行相应调整。
2.“艺术大舞台”的具体运行
人员组织。充分调查了解全区目前现有的民间团体的运行情况，将社区的社团有选择地纳入到艺术大舞台的体系中。正在开展或者已经开展的各种艺术教育培训中，选择其相对固定并有一技之长的学员编人社团。在对市民的学习需求、兴趣爱好、个人特长等方面进行调查了解的基础上，开办白下区社区学院老年大学，让更多的居民走进社区培训学院。2010年6月成立了“白下区社区培训学院戏剧人生艺术团”，特聘袁小云、张建强、龚苏萍等全国一级演员担当艺术顾问，将南京市京、越、扬等各剧种名票招至旗下，每周排练四次，并开展了“社区教育艺术大舞台戏曲汇演”，6月底完成了初赛、复赛，9月底在江南剧场进行决赛，并隆重举行“戏剧人生艺术团”授牌仪式，将汇演获奖选手选人艺术团。
在运作过程中，得到社区学院领导的大力支持，特空出一间大舞蹈房给团部排练用，并在各社区全力宣传，招收培训学员等。但工作中也出现了一些困难，如初期没有经费，没有乐队等，于是邀请的都是德高义重的艺术家志愿者，还有各剧种名票，大家纷纷想办法，常务张副团长绞尽脑汁，充分利用和剧协、艺术家的良好关系协调事务，并带头出资，置办行头、做服装，各分团团长纷纷解囊，有钱出钱，有力出力，全心全意要把艺术团办好，出现了许多感人的事例。如“戏剧人生艺术团”淮扬分团团长陶立煌，很难想像一位实力雄厚的企业家，竟为了心爱的扬剧而留在国内，他的全家都移民去加拿大了。陶总一边经营自已的事业，更多精力都放在艺术团的排练演出上，不久前又得了省演出大奖，常在省内外巡回演出。京昆分团的顾团长自己买了400多元的收录机供大家排练用。大家的干劲越大愈发显得年轻。在组建的艺术大舞台中，选择有工作热情、有艺术特长、有一定组织管理能力的成员，作为艺术大舞台的负责人进行专门培训，最终形成一批艺术大舞台的骨干成员。
政策设计。出台促进艺术大舞台发展相应的政策，制订指导性意见，加强对艺术大舞台的日常管理，保证艺术大舞台的有序运作。学习计划指导、活动设计指导，组建艺术大舞台专家指导小组，加强对艺术团员的指导和对各社区的指导，定期拿出具有专业水准的雅俗共赏的节目愉悦身心。阶段性效果反馈，对各种学习培训和演出进行反馈总结，以及时调整，发现问题解决问题。
考评机制。建立搭建艺术大舞台建设评估指标体系，进行绩效评估，根据对艺术大舞台发展的实际情况，以及提供演出的数量、质量，各种评估情况，给予相应的财政资助或补贴，对各种社团评比竞赛，优胜劣汰，促进艺术大舞台规范、健康发展，建立骨干表彰制度，激励艺术大舞台发展，多渠道提供展示交流平台，记录艺术大舞台成长的点点滴滴。通过各种措施，建立多样化评估机制，促进艺术大舞台的规范化发展。
提高社区居民社区艺术教育参与率，用社区艺术大舞台强烈的感召力深深吸引广大的市民参与，燃起热情，载歌载舞，吹拉弹唱，在艺术中陶冶情操，提高素质，有组织地将一个个散的“点”凝聚成一大片，呈现出繁荣昌盛的和谐景象。
不断扩大“艺术大舞台”的知名度，并提高社区艺术团队的品质品味。艺术大舞台达到有专门场所、有必要设施、有年度计划、有活动记录、有成员名册、有社团成果等基本要求，形成“一社一特”，推进社区教育特色化、品牌化发展。
关键词：艺术大舞台；艺术教育；净化心灵；升华人格；和谐生活
“艺术大舞台”的提出与背景分析
1.“艺术大舞台”的提出
艺术作为一种精神产品，具有无限发展的趋势，并在整个社会产品中占有越来越大的比重。艺术价值是很重要的精神价值，其客观作用在于调节、改善、丰富和发展人的精神生活，提高人的精神素质。艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人才；普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养；健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力；陶冶人的情感，培养完美的人格。艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。
在当代社区教育中，艺术教育尤其具有重要的意义与作用。艺术的审美教育活动，就在于人们通过艺术欣赏活动，受到真、善、美的熏陶和感染，思想上受到启迪，实践上找到榜样，认识上得到提高，在潜移默化中，使人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化，引导人们正确地理解和认识生活，树立正确的人生观和世界观。艺术的审美教育作用，在很大程度上是通过艺术作品，使读者、观众和听众感受与领悟到博大深厚的人文精神，使欣赏者自由自愿、不知不觉地受到感染，渐渐地使人的心灵得到净化，对人的思想情感和精神面貌起到潜移默化的教育作用，且具有更强的稳固性和延续性，成为人生观、世界观中最核心的组成部分。
总之，艺术教育能使居民获得精神享受和审美愉悦，赏心悦目、畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。艺术能给人以精神上的享受；艺术能使人得到积极的休息；艺术能使人得到教育和启迪。
2.背景分析
从我国社区教育目前的发展来看，以下几方面的问题比较突出：一是退休人员越来越多，大家对精神层面的渴求更旺盛；二是社区居民学习的主动性较差，大部分参与社区教育活动的居民处于被动状态；三是学习活动形式不够丰富，中老年人仅以麻将为乐，形式单一。在文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出的情况下，探讨社区教育的文化艺术功能，这对于提高社区教育的社会价值，促进社区教育健康发展具有十分重要的意义。
从白下区社区教育的发展来看，发展社区艺术教育是推进和谐社区建设的必然要求。白下区是南京市传统的商业文化中心城区，素以商贸繁荣、文教发达、历史文化底蕴丰厚而著称。白下区面积30平方公里，人口53万，下辖7个街道办事处，58个居民社区。科、教、文、卫事业蓬勃兴旺，区内有数十家知名院校和科研单位。集中了全市90％以上的文化艺术团体和新闻媒体，如江苏演艺集团、江苏省戏剧学校、江苏省话剧团、扬剧团、锡剧团、南京市文联、南京市京剧团、越剧团、杂技团、民乐团等。还有新街口“華东第一商圈”。有大小电影院十来家，如大华、人民、工人、江南剧场和紫金大戏院等，具有发展社区教育得天独厚的区位优势。早在20世纪90年代初期，白下区就创出了社区教育“春之声、夏之夜、秋之色、冬之乐”四季群众文化活动特色。1994年，白下区被文化部命名为“全国群众文化先进区”，2003年成为“江苏省社区教育实验区”，2006年成为“全国社区教育实验区”。
白下区社区艺术教育实验工作本着通过社区教育实践，开展内容丰富、形式多样的文化教育培训活动，满足社区居民多样化的文化教育需求。创建学习型组织的活动广泛开展，建立起社区教育网络。社区各类教育资源得到有效整合，努力构建各级各类教育统筹、衔接、沟通的区域终身教育体系，建设更加富裕文明和谐开放的现代化新白下的社区教育管理模式和运行机制的目标。
在社区教育过程中，我们充分利用区域丰富的文化资源，发挥其文化艺术功能，努力打造社区教育的新模式。
“艺术大舞台”的涵义
南京市白下区“艺术大舞台”即是将居住在门下区社区中热爱艺术、有一定艺术表演特长的中老年居民组织起来，并使他们在本区内艺术团体中的艺术专家指导下，为社区居民进行文艺服务和教育的一个平台。
“艺术大舞台”的建立
1.政策保障
政府牵头，为社区艺术教育搭建平台。
白下区的社区教育实验工作牢牢把握先进文化的前进方向，由政府牵头，在区社区教育委员会的指导下，以成人教育为中心，以文化设施建设为基础，以社区活动为依托，以团队建设为突破，全面开展社区教育实验工作，不断探索创新，形成全区的社区教育网络，创造出一个大家为社区作贡献、社区为大家服务的良好社会环境，创建一个“人人是学习之师，时时是学习之机，处处是学习之所”的社会文明、终身教育气氛较浓的社区文化环境。
社区教育文化阵地建设在全区整个社区教育实验事业中占有重要地位。
多年来，白下区各届党政领导都十分重视教育文化建设，每年都将其纳入区、街道社会事业和精神文明建设的奋斗目标，从人、财、物上给予大力扶持。近年来，更是前瞻性地规划教育文化基础设施建设。一是不惜将地处黄金商业地段，面积达4000多平方米且经济效益较好的原白下会堂改建扩建成了多功能的区文化馆，成为国家一级文化馆；二是投资100多万元将原文化馆改建扩建成1500平方米的科技型图书馆，添置了32台电脑及相关软件，图书馆的藏书量达到11万册，并全部实现电脑化管理，作为“江苏文化网”首批基层点之一建成了江苏文化网白下区图书馆基层中心，使原不足200平方米的小型图书馆一跃成为国家一级图书馆，成为南京市城区成人图书馆示范馆；三是投资近450万元，在集山、水、城、林于一体的风景宜人的月牙湖公园内，建造了一座华东地区最大的风格独特、造型别致、功能完善的水上舞台；同时又在区社区服务中心三楼建造近1000平方米的月牙湖文化活动中心。2000年4、5月间，江泽民总书记和朱口基总理饶有兴致地视察了月牙湖公园、月牙湖居住区，对包括水上音乐舞台在内的月牙湖地区高品位的文化教育环境建设给予了高度评价。白下区的社区教育实验工作牢牢把握先进文化的前进方向，由政府牵头，在区社区教育委员会的指导下，以成人教育为中心，以文化设施建设为基础，以社区活动为依托，以团队建设为突破，全面开展社区教育实验工作，不断探索创新，形成全区浓郁的社区文化环境。
2.组织保障
专业有为的项目小组，为实验提供组织保障。
成立社区“艺术大舞台”实验项目工 作领导小组，由区社区教育委员会牵头，街道分管社区教育工作的领导为重要成员，教育局派驻街道的社区教育专职教师具体负责各项工作的实施，各社区文教干部协同参与项目实验工作。
3.资源条件
整合利用文化设施资源，形成社区教育艺术活动的网络体系。
区政府和各街道先后共投入500多万元，用于加强文化站阵地建设。7个街道都建有一定规模的等级文化站，其中大光路街道投入180多万元，建成一幢1500平方米的五层文化站大楼，与瑞金路街道文化站同成为省特级文化站。现全区7个街道文化站全部达标，其中有的达到江苏省群众文化先进街道标准，7个街道全部达到“万册图书馆”标准。此外，全区还建成了一批布局合理的可供群众休憩、娱乐和开展文化活动的十大廣场，形成了东有月牙湖广场、午朝门公园广场、光华园广场、光华路小游园广场；中有瑞金新村广场、复成桥广场、大中桥广场、郑和公园广场；西有全市闻名的汉中门广场、王府小游园广场、淮海新村广场的广场群落。如今，全区已有规划构筑了较为完善的区、街和社区三级社区教育、文化阵地网络，区街文化活动阵地达5万平方米。这不仅为常年不断地开展丰富多彩的社区教育群众文化活动提供了平台，为创出社区教育的群众文化特色提供了舞台，更为社区群众文化发展的后劲提供了坚实的保障。
白下区充分发挥区社区教育委员会、群众文化工作委员会和文学艺术界联合会等社会文艺团体和团队的优势，教育、文化部门会同工会、妇联、共青团等社会团体和群众组织，开展丰富多彩的社区文化活动。全区组织起了文学、书法、美术、诗社、摄影、戏剧、舞蹈、音乐等协会组织，吸引了有文艺专长的文化人、热心社区教育事业的社区居民代表共同参与，开展了各种形式的社区文化活动，提高了社区教育自我管理、自我实现、自我发展的水平。
4.组织要件
区域内的专业艺术团体，为实验提供研究基础。
充分利用区域文化资源丰富的优势，发挥辖区内专业团体、专业人才的作用。区内7个专业文艺团体如省演艺集团、省京、省话、省锡、省扬、市越、市京分别与我区7个街道结成了社区文化共建对子，实现了社区文化和专业文化的“双赢”，补充了社区文艺辅导员的不足等，提高了社区文化的艺术档次，活跃了社区文化生活。
5.经费保障
社区教育经费列入区、街道财政预算。区级按常住人口人均1元计，街道同比拨款2元用于发展社区教育，鼓励市民参加各类艺术教育培训。为构建和培育社区艺术大舞台，2010年起区政府追加10万元作为研究专项经费。
通过艺术大舞台构建，能够有效提高社区居民社区教育参与率，吸引居民有热情，积极主动参与到各种艺术培训和演出中，大大提高幸福指数，心情愉悦，永葆青春，从而提高整个社区的亲密和谐，感觉生活美好有滋味。从满足各年龄层次居民的不同需求出发，开展丰富多彩的社区文化艺术教育活动。
通过实验，培育和发展一批社区艺术教育精品社团，使区域内的艺术大舞台能达到9个，总数达到60个。同时结合社区民族文化艺术特色，提升艺术大舞台的品质，引导艺术大舞台发展成为全区人人知道人人向往参与的社团组织，形成“区有大舞台，社有小舞台”的浓郁艺术氛围。
通过开展实验项目，探索形成艺术大舞台的搭建、运行、管理、评价等有效机制。探索具有社区艺术教育特色的，符合社区居民学习参与的学习组织方式。
从长远发展来看，为形成以政府为主导力量、以社区艺术大舞台为主要载体、以市民参与为主体的有白下特色的社区教育发展格局进行有效探索。
“艺术大舞台”的运作
1.“艺术大舞台”的赛事计划
艺术大舞台就是将戏曲、音乐、歌舞、器乐等巧妙结合，在生活中上演一幕幕人间喜剧。它由四个“艺术舞台”汇演赛事组合而成，它们是：
2010年9月：艺术大舞台之——戏曲舞台
2011年6月：艺术大舞台之——歌舞舞台
2011年10月：艺术大舞台之——民歌民曲舞台
2012年6月：艺术大舞台之——西洋之声舞台
在白下区社区培训学院中率先成立“戏剧人生艺术团”和“雷建功民族管乐团”，以江苏省著名的戏剧人士和全国民族乐器表演艺术家为团长的二个社团，引领全区56个社区的艺术团队，对各社区团队进行培训、策划安排、表演指导等。每年在全区的“艺术大舞台”展示汇演中择优进团，确保社区培训学院的直属艺术团体新鲜有活力，艺术水准年年攀升，逐渐走出江苏，走向全国。
组建白下社区学院“戏剧人生艺术团”和社区学院“雷建功民族管乐团”，进行第一场艺术大舞台——戏曲舞台的汇演竞赛活动。研究解决工作中出现的各种问题，并就操作技术和工作程序进行相应调整。
2.“艺术大舞台”的具体运行
人员组织。充分调查了解全区目前现有的民间团体的运行情况，将社区的社团有选择地纳入到艺术大舞台的体系中。正在开展或者已经开展的各种艺术教育培训中，选择其相对固定并有一技之长的学员编人社团。在对市民的学习需求、兴趣爱好、个人特长等方面进行调查了解的基础上，开办白下区社区学院老年大学，让更多的居民走进社区培训学院。2010年6月成立了“白下区社区培训学院戏剧人生艺术团”，特聘袁小云、张建强、龚苏萍等全国一级演员担当艺术顾问，将南京市京、越、扬等各剧种名票招至旗下，每周排练四次，并开展了“社区教育艺术大舞台戏曲汇演”，6月底完成了初赛、复赛，9月底在江南剧场进行决赛，并隆重举行“戏剧人生艺术团”授牌仪式，将汇演获奖选手选人艺术团。
在运作过程中，得到社区学院领导的大力支持，特空出一间大舞蹈房给团部排练用，并在各社区全力宣传，招收培训学员等。但工作中也出现了一些困难，如初期没有经费，没有乐队等，于是邀请的都是德高义重的艺术家志愿者，还有各剧种名票，大家纷纷想办法，常务张副团长绞尽脑汁，充分利用和剧协、艺术家的良好关系协调事务，并带头出资，置办行头、做服装，各分团团长纷纷解囊，有钱出钱，有力出力，全心全意要把艺术团办好，出现了许多感人的事例。如“戏剧人生艺术团”淮扬分团团长陶立煌，很难想像一位实力雄厚的企业家，竟为了心爱的扬剧而留在国内，他的全家都移民去加拿大了。陶总一边经营自已的事业，更多精力都放在艺术团的排练演出上，不久前又得了省演出大奖，常在省内外巡回演出。京昆分团的顾团长自己买了400多元的收录机供大家排练用。大家的干劲越大愈发显得年轻。在组建的艺术大舞台中，选择有工作热情、有艺术特长、有一定组织管理能力的成员，作为艺术大舞台的负责人进行专门培训，最终形成一批艺术大舞台的骨干成员。
政策设计。出台促进艺术大舞台发展相应的政策，制订指导性意见，加强对艺术大舞台的日常管理，保证艺术大舞台的有序运作。学习计划指导、活动设计指导，组建艺术大舞台专家指导小组，加强对艺术团员的指导和对各社区的指导，定期拿出具有专业水准的雅俗共赏的节目愉悦身心。阶段性效果反馈，对各种学习培训和演出进行反馈总结，以及时调整，发现问题解决问题。
考评机制。建立搭建艺术大舞台建设评估指标体系，进行绩效评估，根据对艺术大舞台发展的实际情况，以及提供演出的数量、质量，各种评估情况，给予相应的财政资助或补贴，对各种社团评比竞赛，优胜劣汰，促进艺术大舞台规范、健康发展，建立骨干表彰制度，激励艺术大舞台发展，多渠道提供展示交流平台，记录艺术大舞台成长的点点滴滴。通过各种措施，建立多样化评估机制，促进艺术大舞台的规范化发展。
提高社区居民社区艺术教育参与率，用社区艺术大舞台强烈的感召力深深吸引广大的市民参与，燃起热情，载歌载舞，吹拉弹唱，在艺术中陶冶情操，提高素质，有组织地将一个个散的“点”凝聚成一大片，呈现出繁荣昌盛的和谐景象。
不断扩大“艺术大舞台”的知名度，并提高社区艺术团队的品质品味。艺术大舞台达到有专门场所、有必要设施、有年度计划、有活动记录、有成员名册、有社团成果等基本要求，形成“一社一特”，推进社区教育特色化、品牌化发展。